A.《幼儿教育振兴法》 B.《幼儿园设施基准令》
C.《青少年福利法》 D.《幼儿教育法》
17．海伊斯科普课程主要的理论基础是
A.加德纳的多元智力理论 B.皮亚杰的认知发展阶段理论
C.华生的行为主义理论 D.杜威的进步主义理论
18．20世纪80年代以来，世界各国学前教育目标的一个明显变化是
A．由“保育中心”向“教育中心”转变 B.由“保幼一体”向“保幼分离”转变
C.由“补偿教育”向“义务教育”转变 D.由“智育中心”向注重儿童整体发展转变
19．印度在贫民区推行了幼儿教育“菩提计划”，其主要内容是
A.转移学前教育中心 B.尝试不分级的教育
C.家园共育 D.倡导多元文化教育
20.根据多元智能理论，爱因斯坦表现出较为突出的智力是
A．交往—交流智力 B.视觉—空间智力
C.身体—动觉智力 D.逻辑—推理智力
