6．在学前智力落后儿童的测验中，我们常采用
A.比奈智力测验 B.韦克斯勒智力测验
C.“S—M社会生活能力检查表” D.《婴儿—初中学生社会适应能力量表》
7．下列哪一项不属于流畅度异常
A.首音难发，语音连续重复 B.咬字不清，模仿发音时不够准确
C.发音短促，影响句子结构，愈说愈快 D.拖长语音，说话时不适当的语音中断
8．构音异常不包括
A.替代音 B.口吃
C.歪曲音 D.省略音
9．在特殊教育对象中，出现率最高的一类是
A.智力落后儿童 B.语言障碍儿童
C.视觉障碍儿童 D.肢体残疾儿童
10．一般来说，构音障碍应当先矫治
A.韵母 B.声母
C.前鼻音 D.后鼻音
11．首次采用“自闭症”来描述有极度退缩行为，对他人漠不关心的病症的心理学家是
A.李奥·坎纳 B.G.F.斯尔蒂
C.高尔顿 D.弗洛伊德
12．当孤独症儿童上下挥动手臂时，教他认识“上”和“下”概念；当他摆动玩具时，教他给玩具命名，认识玩具的形状、颜色特征等。在这里，教师采用的干预方法是
A.感知觉统合训练 B.体验性认知学习训练
C.行为矫治训练 D.多种感官学习训练
13.强调让多动症儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为的是
A.行为管理治疗 B.心理治疗
C.认知—行为治疗 D.环境控制治疗
14．在调查了1500个智商在130以上的孩子后，他归纳出超常儿童具有共同的特征：有一个好身体；有好的学习成绩；有多方面的兴趣；情绪稳定，有较强的社会适应力等。这位美国学者是
A.任朱利 B.维特
C.卡兹 D.推孟
15．为了测量发散性思维的流畅性，要求儿童列举尽可能多的同类物体或事件名称。这类测验是
A.概念流畅性测验 B.联想流畅性测验
C.选择用途流畅性测验 D.图形流畅性测验
