非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)
31.在发展与教育心理学研究中，那些经过标准化过程的用来测量个体差异的工具被称为________测验。
32.根据弗洛伊德的观点，超我包括两个部分：一是________，二是自我理想。
33.关于遗传与环境在心理发展中的作用，心理学史上的代表性观点有遗传决定论、环境决定论、________和辩证唯物论等。
34.个体心理发展的参数主要包括发展的时间、速度、稳定程度、________和量变与质变。
35.托马斯和切斯将婴幼儿气质分为容易型、困难型和________。
36.初中生同伴关系发展的特点具有选择性、________和易变性。
37.高中生性意识发展的特点表现为身心发展________、对自身发育的喜悦和烦恼以及对异性产生了兴趣。
38.保持时间在0.25~2秒钟的记忆称为________。
39.托尔曼认为学习不是刺激与反应的直接联结，而要以有机体________为中介。
40.所谓练习曲线，是指在连续多次的练习期间所发生的________变化的图解。
三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
41.性别恒常性
42.发展任务
43.意志行为
44.学习策略
45.品德
四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
46.小学生情绪情感发展有何特点?
47.简述高中生同伴关系发展的特点。
48.简述影响学习策略的内部学习条件。
49.在动作技能学习中，练习成绩出现起伏的主要原因是什么?
五、论述题(本大题共1小题，15分)
50.试述奥苏伯尔的学习理论，并运用该理论分析影响学习的内部条件。
六、案例分析题(本大题共1小题，10分)
51.江南(化名)是一个有点腼腆的女孩，她在今年的高考中取得了非常优异的成绩：作为女生，她的数学、物理成绩远远超过了很多学习优秀的男生;作为理科生，她的高考作文成绩比同年级所有文科生的作文得分都高。平时，她也是校园科技活动的积极参与者，同时又是一个博览群书的人。在回顾自己的成长经历时，江南特别感恩的是母亲对她点点滴滴的教育。她这样写道：
我上小学一年级时，在上完第一节拼音课放学回家后，妈妈要我把当天学的拼音读给她听。我自信地向妈妈“表演”我的“拿手好戏”，没想到却卡在一个拼音上，怎么都拼不对。这时我感到紧张又羞愧，但妈妈并没有责怪我，而是平和地要我以后更认真一些。这件事给我留下很深的印象，让我认识到，自以为学会了的知识也许还存在各种漏洞，让我学会了自我检查，学会了认真。
妈妈很注意对我的青春期教育。在我上小学高年级的时候，她曾对我说，很多女孩长大后就开始讲究穿着打扮，上课不听讲，成天拿个小镜子照来照去，越来越不爱学习。妈妈对那种肤浅女孩子的批评让我决心要做一个有知识有文化的人，而不做肤浅的人。
上初中后，有一次妈妈给我讲一道平面几何的应用题：小河的对岸有一棵树，要求在小河的这边，利用量角器和皮尺，测量出小树的高度。这个问题非常有实用性，但是用我已有的知识又无法解决。于是妈妈用“直角三角形中30°锐角所对的直角边是斜边的一半”、“三角形一角的补角等于另外两个内角之和”、“等腰三角形两个底角相等”这样三个定理轻松地解决了在我看来很困难的问题，其逻辑环环相扣，就好像看一个破案高手一步步揭开案情一样，这深深地吸引了我，让我体会到了平面几何的美妙和实用性，从此对平面几何学习产生了浓厚的兴趣。
妈妈也很重视拓宽我的知识面，给我订了不少报刊杂志，还给我办了图书馆的阅览证。我看过的人物传记、科幻小说、文学作品以及杂文时论对我的世界观人生观产生了很大的影响。我很感谢妈妈给我创造了很好的成长环境。
请结合江南同学的成长经历，说明培养学生学习动机的主要方法。
