自学考试《学前教育心理学》复习试题及答案_第2页

　　16、创造性与智力的关系并非简单的线性关系，以下说法中正确的有。A.低智商不可能具有创造性B.高智商可能有高创造性C.高智商一定有高创造性D.低创造性者的智商水平可能高E.低创造性者的智商水平一定不高 ABD【解析】研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：低智商不可能具有创造性;高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;低创造性者的智商水平可能高，也可能低;高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，答案选ABD。

　　17.高创造性者一般具有的一些个性特征。A.具有幽默感B.有抱负C.喜欢幻想D.有强烈的好奇心E.具有独立性 ABCDE【解析】高创造性者一般具有以下一些个性特征：具有幽默感;有抱负和强烈的动机;能够容忍模糊与错误;喜欢幻想;具有强烈的好奇心;具有独立性。因此，答案选ABCDE。

　　18.学习效率和动机水平之间存在。A.线性关系B.U型关系C.倒u型关系D.平行关系E.正玄关系 C【解析】一般来说学习动机对学习效果有积极影响，但学习动机强度与学习效率并不完全成正比，当动机强度达到最佳水平前后，学习效率会随着动机强度的增加而降低，两者关系呈倒U型。因此，答案选C。

　　19.马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为缺失需要的有。A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重的需要E.认知需要 ABCD【解析】马斯洛认为人具有七种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认识和理解需要、审美需要、自我实现需要，这些需要从低到高排成一个层级，较低的需要至少达到部分满足之后才能出现对较高级需要的追求。在这些需要中，生理需要是最基本的。生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要这四种需要又被称为缺失需要，是我们生存所必需的，对生理和心理的健康具有重要的意义，必须得到一定程度满足。因此，答案选ABCD。

　　20.根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为。A.25% B.50% C.75% D.90% E.100% B【解析】根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率约为50%的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。因此，答案选B。

　　21.“心的组成成分是各种官能，它们遵循着用进废退的原则。”这是的观点。A.形式训练说B.共同要素说C.概括说D.奥苏贝尔的认知观E.相似说 A【解析】对学习迁移现象最早作出系统解释的是形式训练说。该学说有三个基本观点：(1)心的组成成分是各种官能，它们遵循着用进废退的原则;(2)心是由各种成分组成的整体，一种官能的改进会加强其他所有官能;(3)教学最重要的目标就是训练和改进心的各种官能。因此，答案选A。

　　22.可采用来治疗失眠。A.系统脱敏法B.肌肉松弛法C.自我暗示法D.行为疗法E.认知疗法 B【解析】睡眠障碍包括失眠、过度思睡、睡行症、夜惊、梦魇等。失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物。夜惊可能与儿童发育阶段精神功能暂时失调有关。梦魇与学生 日间情绪压力有关。肌肉松弛法可以使人身体放松，缓解压力，对治疗失眠有效。因此，答案选B。

　　23.在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在。A.考查言语的动作效应上B.使学生了解动作本身C.巩固学生对动作的认知D.使学生学会利用言语来标志练习E.对动作的记忆上 A【解析】言语在原型内化阶段的作用在于巩固形成中的动作形象，并使动作表象得以进一步概括，从而向概念性动作映像转化。这时言语已转变成为动作的体现者，成为加工动作对象的工具。所以，这时培养的重点应放在考查言语的动作效应上。因此，答案选A。

　　24.凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为。A.同化学习B.顺应学习C.上位学习D.下位学习E。组合学习 E【解析】当学习概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是组合学习。比如质量与能量、需求与价格，再比如凭借关于水流的知识来理解电流等。在这种学习中，实际上学习者头脑中没有最直接的可以利用的观念，学习者只能在更一般的知识背景中为新知识寻找适当的固定点。因此，答案选E。

　　25.有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，这种现象称为。A.逃避条件作用B.回避条件作用C.消退D.惩罚E.泛化 C【解析】有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，这种现象称为“消退”。因此，答案选C。

　　26.理解学科的基本结构有以下好处。A.可以使得学科更容易理解B.有助于学科知识的记忆C.有助于迁移应用D.有助于提高学习兴趣E.可以促进儿童智慧的发展 ABCDE【解析】理解学科的基本结构有以下好处：(1)理解了基本结构可以使得学科更容易理解。(2)理解了基本结构有助于学科知识的记忆。(3)从结构中获得的基本概念原理将有助于以后在类似的情境中广泛地迁移应用。(4)理解学科的基本结构有助于提高学习兴趣。(5)可以促进儿童智慧的发展。因此，答案选ABCDE。

　　27.奥苏贝尔提出的意义同化的模式有。A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.整合学习E.分化学习 ABC【解析】奥苏贝尔认为，认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了三种同化模式，即上位学习、下位学习、组合学习。因此，答案选ABC。

　　28.美国心理学认为，游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。A.斯宾塞B.格罗斯C.拉扎鲁斯D.霍尔E.弗洛伊德. D【解析】美国心理学家霍尔认为，游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。例如，儿童爬树、摇树是重复类人猿在树上的活动，玩打猎捕鱼、搭房子则是重复原始人的活动，团体游戏是部落时期人类生活的复演，女孩好玩布娃娃是重演母性的本能等等。因此，答案选D。

　　29.影响幼儿操作技能形成的因素有。A.知识经验B.准确地示范与讲解C.必要而适当的练习D.充分而有效地反馈E.必要的硬件条件 ABCD【解析】操作技能的学习受许多因素的影响，知识经验、讲解与示范、练习及反馈是主要的影响因素。因此，答案选ABCD。

　　30.不仅遵循既定的社会法则，而且遵循自己凭逻辑的连贯性和普遍性所选择的原则。在柯尔伯格看来，个体处在道德发展的。A.服从与惩罚的定向B.朴素的利己主义的定向C.使他人愉快和帮助他人的定D.墨守成规和契约定向E.良心或原则的定向 E【解析】柯尔伯格认为，个体道德发展水平在良心或原则的定向时，不仅遵循既定的社会法则，而且遵循自己凭逻辑的连贯性和普遍性所选择的原则。伴同互相信赖与尊重的道德心是起主导作用的动因。