自考《学前教育心理学》练习试题及答案_第3页

　　二、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

　　1.幼儿动作技能的学习采用__________示范方式较好。

　　2.__________是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。

　　3.如果一名7岁儿童不仅通过了7岁组的所有题目，而且通过了8岁组的题目，那么他的智力年龄就是8。则该儿童IQ=__________。

　　4.皮亚杰认为内部心理结构是在不断变化的，这种变化不是简单的量的变化，而是涉及思维过程的质的变化，所有有机体都有__________和建构的倾向。

　　5.性格指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是__________的核心。6.所谓__________是指动作的结构或组织，这些动作在同样或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括。

　　7.幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、__________和控制的作用。

　　8.在进行心理辅导时，必须以建立良好的辅导关系为前提，其主要特点是：积极关注、尊重、__________。

　　9.幼儿园心理健康教育主要分为初级预防、次级预防和__________三个层次。

　　10.一般认为操作技能的形成可以分为__________、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。

　　11.虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，如中间有一个明显的、暂时的停顿期，叫__________。12.归因理论的指导原则和基本假设就是__________。

　　13.幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有：社会性、虚构性、自由性和__________。

　　14.斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和__________。

　　15.问题解决的基本特点有目的性、认知性和__________。

　　填空题答案：1.顺向2.程序教学3.1144.适应5.人格6.图式7.预测8.真诚与同感9.诊断治疗10.操作定向11.高原期12.寻求理解是行为的基本动因13.愉悦性14.操作性行为15.序列性

　　三、辨析题(本大题共5小题，每小题4分，共20分。请先判断正误，然后说明原因)

　　1.消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。

　　答：该说法正确。有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。

　　2.阿特金森认为个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。

　　答：该说法正确。个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功的倾向指力求克服障碍，施展才能，从而尽快尽好地解决某一难题的心理倾向;避免失败的倾向指为了避免因失败而在他人心中形象受损时带来的不良情绪。

　　3.素质教育下，幼儿犯了错误，不能批评和惩罚。

　　答：该说法错误。评价的方式一般有表扬、奖励和批评惩罚两种类型。在素质教育下，以奖励为主是培养幼儿学习动机的主要手段，如幼儿犯了错误，也需要一定的批评和惩罚，但处罚不可过度。

　　4.为了促进操作技能的形成，过度学习是非常必要的，过度学习的量越大越好。

　　答：该说法错误。为了促进操作技能的形成，过度学习是非常必要的，它有利于识记材料的保持。但并非过度学习的量越大越好，因为过分的过度学习甚至导致相反的结果，产生个体疲劳、没有兴趣，使错误动作定型化等副作用。

　　5.心理健康就是没有心理疾病。

　　答：该说法错误。心理健康是指个人能够充分发挥自己的最大潜能，以及妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。具体说来，心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病;二是具有一种积极发展的心理状态。