自考《学前教育心理学》复习试题及答案

自考《学前教育心理学》复习试题及答案

　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.西方儿童心理学的鼻祖是()。A.巴甫洛夫B.皮亚杰C.普菜尔D.马斯洛 C【解析】科学的儿童心理学产生于19世纪后半期，一般以1882年德国生理和心理学家普莱尔的《儿童的心理》一书的出版为标志。

　　2.儿童开始认生的年龄是()。A.1～3个月B.5～6个月C.1岁左右D.3岁以上 B【解析】婴儿的认生从5～6个月开始，8～12个月达到高峰。

　　3.皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是()。A.1.5～2岁 B.2～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁 A【解析】皮亚杰认为表征发生于1.5～2岁之间。

　　4.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是()。A.偏好细密图像B.偏好直线多于曲线C.喜欢单色的图像D.偏好中等复杂程度的刺激 D【解析】婴儿偏好人的正常面孔;喜欢曲线图胜于喜欢直线图;偏好中度复杂程度的图形，而不喜欢报纸字体的细密图像;偏好颜色对比鲜明的图案，不喜欢空白的、无条纹的、单色的或者没有明暗对比的图像。

　　5.从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是()。A.运动记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.语词记忆

　　B【解析】在幼儿阶段形象记忆占优势，语言记忆逐渐发展。

　　6.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是()。A.识字B.写字C.阅读D.写作

　　A【解析】儿童书面语言的产生，如同口头语言一样，是从接受性的语言开始，即先会认字，后会写字。

　　7.儿童思维发生的标志是()。A.动作概括的形成B.直观概括的形成C.语词概括的形成D.形象概括的形成

　　C【解析】最初语词概括的形成标志着儿童思维发生。

　　8.我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是()。A.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念B.给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念C.按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数D.按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数

　　A【解析】略。

　　9.学前儿童掌握的概念主要是()。A.科学概念B.抽象概念C.日常生活概念D.辩证概念 C【解析】学前儿童掌握的概念主要是日常生活概念。

　　10.埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是()。A.1～3岁 B.3、4～5、6岁 C.6、7～11、12岁 D.11、12～17、18岁 B【解析】根据埃里克森的人格发展阶段论，学前期(3、4～5、6岁)是主动对内疚阶段时间。

　　11.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是()oA.遗传B.环境C.教育D.个体的主观努力 B【解析】略。

　　12.幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是()。A.名词B.动词C.形容词D.连词 A【解析】幼儿掌握的词汇中名词最多。

　　13.儿童心理发展的速度是()。A.匀速均衡发展B.高速不均衡发展C.年龄越小发展越慢D.年龄越小发展越快

　　B【解析】儿童的心理发展是高速不均衡的过程。

　　14.在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是()。A.年龄特征是绝对稳定的B.年龄特征可以随意改变C.稳定性和可变性是辩证统一的D.年龄特征可跳跃发展 C【解析】儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的。

　　15.儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是()。A.直观概括B.功能概括C.语词概括D.动作概括

　　C【解析】从发展过程看，语词概括发展得较晚。