自学考试《教师职业道德与专业发展》模拟试题四_第3页

　　三、填空题(本大题共15小题，每空1分，共15分)

　　26、“二战“后的教育以”学会生存“为其根本职能，以”四个学会“：学会(认知)、学会(做事)、学会共同生活、学会生存，为其教育原则。

　　27、道德作为一社会意识，是由一一定社会的(经济基础)决定的。

　　28、职业道德就是指人们在从事各种职业活动的过程中，思想和行为应遵循的道德准则和道德规范，也就是调整(职业内部)、职业之间、(职业与社会之间)的各种关系的行为准则 。

　　29、学生在校期间，(知识)教育是主要的，但也应重视知识教育和思想教育的统一。

　　30、我国的学校教育采取的组织形式是 (班级教育) 。

　　31、纪律是政党、机关、部队、团体、企业等为了维护(集体)利益，保证工作顺利进行而制定的要求每个成员遵守的规章、条文。

　　32、根据教育法和教师法制定的《(中小学教师职业道德规范)》是我国中小学教师队伍最重要的行业性纪律。

　　33、素养的实质是一个人的总体能力和(倾向性)。

　　34、(家长)是学生的第一任教师，是学生最亲近的“天然教育家”。

　　35、教师认知重构可以从自我认知、(自我效能)、归因方式、自尊和信念这几个方面进行。

　　36、(师德意识)是教师职业道德中对思想意识方面的要求，指对教师职业的观念、想法及态度。

　　37、教师职业道德评价中，依据评价参照的不同标准，可以分为(绝对评价)、相对评价和个体内差异评价三种类型。

　　38、专业化是指一个普通的职业群体在一定时期内，逐渐符合(专业标准)、成为专门职业并获得生意人专业地位过程。

　　四、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共12分。)

　　39、教师职业道德

　　教师职业道德是指教师在从事教育教学活动时应遵循的行为规范和必备的品德的总和。

　　40、教师职业纪律

　　教师职业纪律是指为保证教育、教学工作正常进行，教师在教育活动中必须遵守的行为规则。

　　41、教师角色

　　教师角色是指处在教育系统中的教师表现出来的由其特殊地位决定符合社会对教师期望的行为模式。