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参考答案
一、单项选择
1.C2.A3.D4.C5.D6.B7.B8.B9.D10.D
11.B12.A13.C14.D15.C16.A17.D18.C19.C20.C
21.D22.C23.A24.D25.C26.C27.C28.B29.A30.B
31.C32.B33.C34.B35.D36.A37.D38.B39.C40.C
41.A42.B43.C44.A45.A46.A47.A48.C49.B50.D
51.D52.A53.C54.C55.A56.B57.B58.D59.D60.C
61.C62.C63.B64.A65.C66.A67.D68.D 69.B70.C
二、多项选择
1.ACE2.BCD3.ACE4.ACE5.ACD
6.CDE7.ABCDE8.ADE9.ABE10.AD
11.CE12.ADE13.ABCD14.ABCD15.ABCDE
16.ABCDE17.ABCDE18.ABCDE19.ADE 20.ACE
三、词语解释
1.天：指事物发展的自然规律。致其性：使其本性得到充分发挥。致：使获取。
性：本性。
2.俦：同类。
3.竹肉：器乐声和歌声。
4.幸从：得到宠爱，跟随在项羽身边。
5.无穷：自代郡北出塞外，大漠数千里，故称无穷。河：黄河。
6.就国：回自己的封地。
7.勖：勉励。
8.龃龉：生疏而不流畅。原指牙齿上下对不齐。
9.议论。精：精辟，周到。
10.市：买。反：同“返”。
11.速：催促。
12.颜色不乱：脸色不变。阳阳：安详的样子。
13.工：巧妙，精致。
14.归：出嫁。
15.字：养育。而：通“尔”，你。遂：喂好。
16.期：约定。山东：山的东面。
17.夜分：夜半。
18.莳：栽种。若子：像对待子女。置：搁置，放置。若弃：像把它丢掉。
19.贱;轻视，看不起。食：给人吃。
20.责：同“债”。
21.具食与乐：备办了酒食和歌舞。
22.孰图：深思熟虑。孰：同“熟”。
23.食以草具：给他吃的是粗劣的饭菜
24.溃围：突 破重围
25.壁：在……扎营。
26.常：常规，常道。经：规则，规范。令行：政令得以畅通、施行。
27.属：随从。
28.擅强兵：拥有强大的军队。相环：四周都是。
29.斯：这，指水。往：流去，流走。卒：最终。
30.王我：拥护我为王
31.如：比得上
32.数：屡次
33.技之不若：技艺不如人家/技不如人
34.存：生存，生活
35.离：散;丧失
36.颦蹙：皱眉头
37.居有顷：过了不久。
38.正襟危坐：整理衣襟，端正做着。
39.遁：逃跑。
40.问遗：问候，赠送物品。
四、简析题
1.
(1)冯谖与孟尝君之间的关系是什么?
答：食客与家主的关系。
(2)冯谖使人属孟尝君曰“客无好”、“客无能”的目的是什么?
答：故意深藏不露，有意试探孟尝君。
(3)冯谖、孟尝君的性格特征分别是什么?他们之间有何关系?
答：冯谖深藏不露，不甘居人之下，报效知己，深谋远虑;而孟尝君宽容大度，有容人之量。通过二者的对比，使人物之间的性格相互映照，使全文波澜迭起，姿态横生。
(4)“孟尝君笑而受之，曰：‘诺’。”表现了孟尝君的什么心态?
答：宽容大度，礼贤下士。
2.
(1)项羽慨叹“天之亡我”，说明了什么?
答：项羽至死而不觉悟。
(2)项羽为什么要将宝马赠与亭长?
答：既是对亭长的好意的报答，又是对战马的爱怜深情。
(3)指出文中采用的修辞手法。
答：反问。
3.
(1)举例说明这段文字中使用的修辞手法。
答：对偶，“细细浸润，节节延伸”;比喻“雕塑”;比拟“摆老资格”或“绝不炫耀”。
(2)这里主要运用了何种表现方法?
答：对比，象征。
(3)这里揭示了都江堰的何种精神?
答：永久性，默默地，全心全意地造福于民。
4.
(1)这里表现出怎样的人生态度?
答：适意自然、乐观旷达的人生态度。
(2)这种人生态度是积极的还是消极的?
答：从社会功利的角度看有消极一面;从个体人生的角度看有积极一面。
(3)这里主要借用哪两种景物来抒情说理?
答：清风、明月。
(4)这里采用了什么修辞手法?
答：对偶。
5.
(1)这两段文字表现了母亲哪些品德?
答：这两段文字表现了母亲勤劳、俭朴、待人厚道、严以教子的品德。
(2)文中为什么要写“外祖不二日使人问遗”、“家中人闻吴家桥人至，皆喜”?答：文中第三、四段交代外祖家“资雄，敦尚简实”，“外祖不二日使人问遗”、“家中人闻吴家桥人至，皆喜”，更侧面烘托母亲出身富贵而不娇，待人和气，勤俭持家，善待奴婢的品德。
(3)这两段在描写母亲方面运用了哪些描写方法?
答：这两段在描写母亲方面运用了细节描写，正面描写和侧面描写。正面描写有动作行为细节描写，侧面描写有佣仆“虽至棰楚，皆不忍有后言”、“皆喜”的细节。
(4)这两段文字有什么叙事特色?
答：叙事简洁省净、情感含蕴多藏。
6.
(1)这里表现出南霁云怎样的性格特征?
答：嫉恶如仇，忠贞刚烈。
(2)除慷慨陈词外，作者主要用什么方法来刻画南霁云的形象?请概要说明。
作者主要采取了细节描写的方法来刻画南霁云的形象。主要细节有二：一是抽刀断指，二是射矢明志。
(3)除正面刻画南霁云外，作者还运用了什么表现方法?具体体现在哪几个地方?
答：除正面描写外，作者还运用了侧面描写。
具体体现在三个地方：
一是用节度使贺兰进明的嫉贤害能、狭隘自私来对比衬托;
二是用南霁云抽刀断指后“一座大惊，皆感激为云泣下”来烘托;
三是用汴、徐二州的人长期流传南霁云的英雄事迹来渲染。
7.
(1)这里表现出项羽怎样的性格特征?这对刻画项羽整体形象有何作用?
答：知耻重义。项羽的主要性格特征是勇猛无敌，再加上这里的知耻重义一面，就使他的整体形象内外丰赡而富于立体感。
(2)这里主要运用了怎样的人物描写方法?
答：主要是对话描写、行为描写。
(3)写乌江亭长的行为和言语，对刻画项羽性格有何作用?
答：侧面烘托。
8.
(1)这里运用了什么表现方法?
答：象征。
(2)这“夜的天空，”的寓意是什么?
答：“夜的天空”象征着黑暗的社会现实。
(3)从哪里可看出这夜空对民众的迫害?
答：夜空对民众的迫害体现在“将繁霜洒在我的园里的.野花草上”，象征着统治者对民众的迫害。
(4)这里主要采用了什么修辞手法?
答：比拟。
9.
(1)概括本段的段意。
答：都江堰是一个了不起的工程。
(2)本段将都江堰与长城进行了哪些方面的比较?
答：从时间、规模、功用三个方面进行了比较。
(3)这段话运用了哪些论证方法?
答：对比、归纳。
(4)“每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养”这句话中运用了什么修辞手法?有什么作用?
答：运用拟人的修辞手法，使议论生动形象。
10.
(1)“傅雷”是个什么人物，性格有什么特点?
答：傅雷是著 名翻译家，此人性格特点是，具有浩然之气的儒家之刚直。
(2)这是一段什么描写?有什么作用?
答：这是一段对话描写，其作用是表现傅雷对艺术的高标准，严要求，以及他性格的耿直。
(3)“傅雷则主张非但要达意，还要求传神”，这表现了傅雷什么性格特点?
答：“傅雷则主张非但要达意，还要求传神”这表现了傅雷对文学艺术、对读者高度负责任的态度。
(4)这段文字与全文表现的傅雷的性格是什么关系?
答：傅雷对文学艺术的高标准、严要求，仍是他性格耿直的具体表现，与他的总性格完全一致。
11.
(1)“往昔‘香市’的主角——农民，今天差不多看不见”说明什么?
答：说明大革命失败后农村自然经济的日益凋敝的现实，旧中国由封建经济向半封建半殖民地经济转变过程中，没有给农村带来发展和繁荣，相反，农民破产，没有心思逛“香市”。
(2)这段文字采用了什么手法?
答：对比反衬。
(3)重兴“香市”的是小商人，他们想借此吸引游客“振兴”市面。可是“他们也失望了”说明什么?
答：说明中国农村自然经济的日益凋敝也给市镇经济带来影响。自然经济破坏严重，市镇经济“振兴”市面回天无力，“他们也失望了
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