自考《学前教育科学研究》模拟试题及答案四

　　一、单项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)

　　1、应用性研究问题的研究成果对学前教育实践活动具有直接的指导价值。其中涉及学前教育在某一方面、某一地区、某一部门的实际问题属于应用性研究问题的

　　A、第一层次

　　B、第二层次√

　　C、第三层次

　　D、第四层次

　　2、文献检索的方法多种多样，学前教育研究中适用于检索最新课题的检索方法是

　　A、顺查法

　　B、逆查法√

　　C、跟踪法

　　D、计算机检索法

　　3、在学前教育领域的观察研究中，日记描述、轶事记录和样本描述等叙述形式在本质上都属于

　　A、图式记录

　　B、田野笔记√

　　C、项目清单

　　D、等级记录

　　4、在学前教育研究中，代表不同水平测量的量表中层次最高、包含信息最多的是

　　A、称名量表

　　B、顺序量表

　　C、等距量表

　　D、比率量表√

　　5、学前教育区域性行动研究可分为定期直接交往的行动研究、网上合作的行动研究等类型，其分类依据是

　　A、研究模式

　　B、研究层级

　　C、沟通方式√

　　D、研究成员构成

　　二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

　　6、依据研究目的不同，学前教育研究的类型可分为

　　A、质性研究

　　B、开发研究√

　　C、评价研究√

　　D、量化研究

　　E、行动研究√

　　7、幼儿园教师应成为反思性实践者，反思性实践者的实践性认识包括

　　A、活动过程中对缄默知识的认识√

　　B、活动过程的反思√

　　C、情境中的对话√

　　D、关于活动过程的认识与省思的反思√

　　E、与情境的反思性对话√

　　8、我国学前教育领域中理论性较强的期刊有

　　A、《学前教育研究》√

　　B、《学前教育》

　　C、《早期教育》

　　D、《幼儿教育》√

　　E、《教育与教学研究》

　　9、目的性研究设计的类型有

　　A、创新性研究设计

　　B、描述性研究设计√

　　C、探索性研究设计√

　　D、解释性研究设计√

　　E、表达性研究设计

　　10、随机抽样设计是建立在统计学的抽样分布理论基础上的，其基本类型包括

　　A、机械抽样设计√

　　B、极端个案抽样设计

　　C、滚雪球抽样设计

　　D、分层抽样设计√

　　E、方便抽样设计

　　11、在学前教育研究中，观察前要制订一份完整的观察研究计划，主要包括

　　A、观察时间√

　　B、观察地点√

　　C、观察方式√

　　D、观察对象的选择√

　　E、对观察资料的整理和分析√

　　12、要做好访谈前的准备工作，需要从哪几方面着手

　　A、充分熟悉访谈的内容√

　　B、准备好访谈所需的相关材料和设备√

　　C、尽可能地了解访谈对象√

　　D、确定访谈的时间和地点√

　　E、充分熟悉访谈的程序√

　　13、下列属于调查问卷中问题设计的基本要求的是

　　A、问题内容要与调查主体保持一致√

　　B、把开放式问题放在问卷结尾

　　C、避免提问带有诱导性√

　　D、合理设计敏感性问题√

　　E、问题的数量要适度√

　　14、列属于个人格测验的是

　　A、格塞尔发展顺序量表

　　B、韦克斯勒智力测验

　　C、明尼苏达多相个性测验√

　　D、罗夏墨迹测验√

　　E、比奈一西蒙智力测验

　　15、效度指测验的有效性和准确性，常用的效度类型有

　　A、评分者效度

　　B、内容效度√

　　C、同时效度√

　　D、预测效度√

　　E、结构效度√

　　16、按实验的控制程度分类，学前教育实验可分为

　　A、实验室实验

　　B、真实验√

　　C、验证性实验

　　D、准实验√

　　E、多因素实验

　　17、在教育行动研究的行动阶段，收集资料的方式主要有

　　A、观察√

　　B、访谈√

　　C、问卷√

　　D、评价

　　E、报告

　　18、下列属于统计图的构成的是

　　A、图题√

　　B、图目√

　　C、图号√

　　D、图形√

　　E、表注

　　19、下列属于质性研究资料归类分析操作技巧的是

　　A、手工操作√

　　B、计算机分析√

　　C、画图表

　　D、写内容摘要

　　E、交流

　　20、下列属于研究报告的基本框架的是

　　A、讨论√

　　B、前言√

　　C、方法√

　　D、结果√

　　E、本论