自学考试《学前教育原理》全真试题及答案_第4页

　　二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

　　31.广义的家庭教育(P46) (P代表课本的意思)

　　32.支架式教学(P313)

　　33.学前教育价值取向(P15)

　　34.问题解决模式：是把教育内容和任务设计为具体的问题、矛盾、困难等，让幼儿在创造性地解决它们的过程中学习，提高解决问题的能力和适应环境的能力。

　　三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

　　35.简述幼儿园物质环境创设的适合性原则。

　　答：(1)适合幼儿的年龄特点

　　首先，要使环境童趣化，能深深地打动幼儿。

　　其次，要体现幼儿的年龄差异，满足不同层次发展的需要。

　　(2)适合幼儿的个性特点

　　要使环境个性化，充分考虑每个幼儿的动机需要、兴趣爱好、学习方式、能力水平、性格特点等，是每个幼儿都能感受到环境中有令他着迷的食物。

　　36.大班幼儿班级生活的年龄特点表现在哪些方面?(P207)

　　37.简述当前师幼关系单向度的主要表现。(P176-177)

　　38.幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么?(P259-260)

　　四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　39.托幼机构教育质量评价的一般程序是什么?(P386-392)

　　40.试分析幼儿园教学活动组织的基本原则。(P302)

　　五、应用题(本大题共10分)

　　41.小孩子能懂什么?启发式教学根本行不通，还是要让他们反复背诵，比如，让幼儿读经、背诵古诗，他们现在理解不了，只要记住就可以了，长大后自然就理解了。所以，教育幼儿就是教师讲，幼儿听与记。

　　作为幼儿教师，根本没有必要花那么多精力去设计活动计划，现在不是有很多幼儿园教材吗?只要买一本，按照教材上课就行了。让幼儿教师去设计课程，根本行不通!

　　作为教师，就是要有威严，你说的话，小朋友能听，即使你说的不对，你让他上西，他决不上东，这就是威严。所以，不能对小朋友太客气了，否则他们就不怕你了，你就没有威严了。

　　我们经常能够听到小朋友说：“这是老师说的”，“这是老师让做的”等等。所以，教师就是权威，特别是在知识方面，小孩子能知道什么?根本没有必要花那么多时间去查阅资料，以前学的那些知识就足以应付了。所以，学习知识，只是学生的事情，作为教师，没有必要再去学习了。

　　以上这些是一些教师对自身角色的认识与理解，请结合所学相关知识，分析以上这些语言中体现的对幼儿教师的角色的认识，是否适应信息时代的要求?并结合实际，谈谈信息时代对幼儿教师的角色提出了哪些新的要求与挑战?

　　答：这些语言中体现的对幼儿教师角色的认识，已经远远无法适应信息时代的要求。

　　信息时代对幼儿教师的角色提出了许多新的要求与挑战：

　　(1) 由文化知识的传授者转变为知识学习的引导者;

　　(2) 由课程教材的忠实执行者转变为课程教材的研究者;

　　(3) 由师幼关系的控制者转变为师幼关系的协调者与合作者;

　　(4) 由知识的权威转变为知识的终身学习者;

　　如能结合要点进行解释，可以酌情加1-5分。