自学考试《学前教育原理》全真试题及答案_第3页

　　21.下面不属于学前教育功能主要特征的是( C )

　　A.整合性 B.客观性

　　C.单一性 D.方向性

　　22.实践中，有些幼儿园在布置环境过程中，盲目追求高档，投入了大量资金与人力，最终却发现幼儿根本不感兴趣，没有发挥应有的作用。这主要违背了幼儿园物质环境创设的( B )

　　A.挑战性原则 B.效用性原则

　　C.适合性原则 D.丰富性原则

　　23.师幼互动过程中，强调教师与儿童之间不同观点、意见、见解的相遇、相映和碰撞。这主要体现了优质师幼关系的( C )

　　A.互动性 B.民主性

　　C.激励性 D.互主体性

　　24.幼儿的说谎、欺骗、霸道、破坏行为及对抗行为等属于( B )

　　A.生理方面的行为问题 B.品行方面的行为问题

　　C.心智发展方面的行为问题 D.个性发展方面的问题

　　25.活动室的规划模式，即活动室的空间规划，属于幼儿园环境中的( B )

　　A.户外环境 B.户内环境

　　C.自然生态环境 D.活动场地

　　26.在环境创设过程中，强调要充分利用幼儿园课室内外的地面、墙面、空间，为幼儿尽可能多地提供多层次、多侧面、多感官的知识信息、操作材料、实验探索材料等。这是幼儿园物质环境创设中的( A )

　　A.丰富性原则 B.启发性原则

　　C.适合性原则 D.效用性原则

　　27.从活动形式来看，家长会、家长学校、咨询接待日等属于家庭与托幼机构合作中的( B )

　　A.宣传工作 B.托幼机构组织的活动

　　C.教师的日常工作 D.征集意见工作

　　28.下面不属于现代优质师幼关系主要特征的是( A )

　　A.控制性 B.互动性

　　C.分享性 D.激励性

　　29.表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的( A )

　　A.接受式教学 B.发现式教学

　　C.合作式学习 D.探究式学习

　　30.建立良好师幼关系的根本目的是( B )

　　A.促进幼儿发展

　　B.在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动

　　C便于教师组织与管理幼儿

　　D.为顺利开展教学创造条件