二.填空题(每空1分，共27分)
16.小明喜欢利用pad听歌，根据声音的 ▲ (选填“音调”、“响度”或“音色”)就判断出是哪位歌手;音量太大会使耳膜受损，说明声音能够传递 ▲ (“信息”或“能量”)，为此需要减小声音的 ▲ (“音调”、“响度”或“音色”).
17.夜晚，我们经过装有声控开关的楼道时，往往要用力拍手或跺脚将灯点亮.“用力”是为了提高声音的 ▲ 这一特性来达到控制电路的目的.月球上 ▲ (选填“能”或“不能”)这样使用声控灯.
18.(1)夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，如果在看到闪电后4s听到雷声，那么闪电处距人约 ▲ m.
(2)利用超声波方向性好，在水中传播距离远等特点制成了声呐 ，可以发现水下目标，还可以测绘海底地形.如果超声波在海水中的传播速度约为1500 m/s，海面上声呐向海底发射超声波经过4s收到海底返回的回声，该处海深为 ▲ m.
19.“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事.从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ▲ ，又没有阻止声音的 ▲ .
20. 仲夏清晨叶片上出现晶莹剔透的露珠如图所示，露珠的形成是 ▲ 现象，此过程 ▲ (选填“吸热”或“放热”);中午露珠不见了是 ▲ 现象.
21.如图甲所示在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发出声音，其发声物体是 ▲ (选填“试管”、“水”或“空气柱”)，当水量增加时，声音的音调会 ▲ (选填“升高/降低/不变”);若把少量水再倒入一高脚酒杯中，如图乙所示，把酒杯放在桌面上，一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦(手指不要脱离杯口)，使其发出声音，当高脚酒杯中的水量增加时，音调会 ▲ (选填“升高/降低/不变”).
22. 滚烫的油锅不小心滴入了水珠，你会发现油花四溅，这是因为水的沸点比油的沸点 ▲ (填“高”或“低”)的结果.在医院里病人发热时，高烧不退，可以用酒精擦拭病人的身体，这是因为酒精在 ▲ (填物态变化名称)过程中要 ▲ ，从而带走病人身体的热量，起到暂时降低体温的效果.
23.罐装式液化石油气是采取 ▲ 的方式使石油气液化装入钢罐的;在向钢罐里充气时，钢罐的温度是 ▲ (选填“升高”、“不变”或“降低”)的.
24.在做“探究蒸发快慢与哪些因素有关”的实验时，小丽同学在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，如图甲所示，观察图中情景可知她主要探究蒸发快慢是否与__▲_____有关.小明同学则在两块相同的玻璃片上，分别滴一滴质量相同的水，如图乙所示，观察图中情景可知他主要探究蒸发快慢是否与____▲___有关.
25.如图所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，发现瓶中水量减少，这是由于水 ▲ 造成的(填物态变化名称);而金属盘底部出现水滴，这是由于金属盘的温度 ▲ (选填“高”或“低”) ，使水蒸气发生 ▲ 而形成的.
26.如图，两个相同的水壶内装有同样多的水，此时都已沸腾.壶嘴口的“白气”是 ▲ 形成的(填物态变化)，已知炉火的强度和房间内空气的湿度都相同，因此，可以判断出：房间 ▲ (选填“甲”或“乙”)的温度高.
三、解答题 (共43分)
27.(8分) 探究声音产生的原因和传播：
活动一：
声音是由发声体的振动产生的，振动停止，发声也就停止.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后铃声几乎听不见.
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.
丙：吹笛子时，手指按住不同孔便会发出不同的声音.
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速移动，笔迹因此在纸上画出一
条来回弯曲的细线.
(1)你认为能说明声音产生条件的实验现象是 ▲ 和 ▲ .
(2)其他两个现象虽然不能说明声音产生的条件，但分别说明了什么?▲ ， ▲ .
活动二：
请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题.如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”.
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ▲ .
(2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音的响度就____▲____(选填“大”、“小”)些.
(3)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方几乎就听不到声音了，这是由于 ▲ .
(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 ▲ (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声.
28.(8分)探究声音的特征：
(1)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到________▲____(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的________▲_______(选填“音调”、“音色”或“响度”)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变______▲_____(选填“高”或“低”)了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于________________▲_____________________.
(2)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调与哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的的直径关系：a=c=d
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 ▲ (选填符号).
②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调与琴弦___▲_____的关系.
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：“琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低”的结论.该同学探究过程中存在什么问题? ▲ .
④两位同学还可以选择琴弦 ▲ (选填符号)，研究“琴弦音调高低与材料的关系”.
29.(5分)小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒.
(1)在本实验中适合作声源的是▲ ,
你认为另一种器材不适合做声源的原因是： ▲ .
(2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案：
方案A:让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度.
方案B:让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离.
你认为最佳的方案是 ▲ ，你不选择另一种方案的理由是 ▲ .
(3)如果采用方案B进行实验，得到的数据如表格所示：
|
材料 |
衣服 |
锡箔纸 |
泡沫塑料 |
|
距离/m |
1.2 |
0.8 |
0.5 |
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 ▲ .
，我们将会及时处理。
