阅读下面材料，按要求答题。
旧时，河湟民间有在农历正月十四蒸瞎老鼠的风俗。
瞎老鼠，是西宁方言，据《西宁方言词语汇典》中说，这是一种学名为高原鼢鼠的小动物，体粗壮，毛呈灰棕色，前肢及趾爪发达，善掘地，是田间一害。当然农历正月十四蒸的瞎老鼠不是指真的老鼠，而是形似老鼠的面食。
农历正月十四的晚上，青海乐都、民和、平安、湟中、互助等地的农家，就会用面捏十二只睡着的老鼠，用花椒仁做眼睛，七窍具备，做好后，放入蒸锅蒸熟。蒸好的老鼠要在元宵节拂晓的时候献于供桌，并点灯烧香，磕头祈祷，祈求瞎老鼠在这一年里去吃草根，不要吃庄稼，让这一年的粮食丰收。
如今，这种风俗已经很少见了。
(1)你认为上述民俗渐渐消失的原因是：__①青海省正处于高速发展阶段，由传统的农牧业向工业化、信息化、城市化发展，而民俗往往与农牧业密切相连，相应地淡化或消失是发展的必然结果。②随着社会的开放和人员的流动，尤其是西方文化的影响，每个地方的民俗都会受到冲击。③随着农业科技的发展，人们对自然灾害有了较全面的认识和解决方法，不再依赖迷信__。(2分)
(2)请列举出两种青海特有的民俗：__中秋甩响鞭__、__元宵跳冒火__。(2分)
三、古诗文阅读能力展示(17分)
(一)阅读下面古诗，完成12、13题。(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
12.颔联运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的心境?(2分)
__引用典故，表达了作者怀念故友及对岁月流逝、人事变迁的感叹。__________________________________________________________________________
13.全诗中，诗人的感情是怎样变化的?(2分)
__由被贬的愤懑、惆怅、忧伤到遇到朋友后的豁达、乐观。__________________________________________________________________________
(二)阅读下面两段文言文，完成14～17题。(13分)
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
(陶渊明《桃花源记》)
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
(周敦颐《爱莲说》)
14.下列同“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用法相同的一项是(2分)( B )
A.孔子云：何陋之有? B.无丝竹之乱耳
C.水陆草木之花 D.渔人甚异之
15.解释下面句子中加点的词语。(4分)
(1)仿佛若有光__隐隐约约，形容看得不真切的样子__
(2)有良田美池桑竹之属__类__
(3)不蔓不枝__生枝蔓或长枝蔓__
(4)牡丹之爱，宜乎众矣__应当__
16.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)初极狭，才通人。
__刚开始非常狭窄，仅容一人通过。_____________________
_____________________________________________________
(2)菊之爱，陶后鲜有闻。
__对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听说了。________________________
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17.依据《爱莲说》课文内容，给下面的上联对出下联。(3分)
上联：陶渊明入桃源探理想之地
下联：__周敦颐借莲花言高洁之志(或：周敦颐托莲花抒坚贞之气)__
四、现代文阅读能力展示(20分)
(一)阅读《一个美丽的故事》，完成18～21题。(10分)
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还
一笔一画地批道：“你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。”捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿
给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个
亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，他咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么?”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。
接过信封，妈妈的心在砰砰地跳!
果然，看着这篇作文，妈妈眼里涌出了两行甜甜的热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
18.请用简洁的语言概括这则故事的内容。(2分)
__一个智力受损的小男孩把老师给他评为优的作文当作生日礼物送给妈妈，妈妈深受感动的故事。__________________________________________________________________________
19.结合文章内容，赏析第一段中的句子“但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花”。(提示：可从修辞手法，内容或结构入手)(2分)
__示例：修辞方面：运用了比喻的修辞手法，形象生动地体现出小男孩尽管智力受损，但他内心依然美丽的品质。内容及结构方面：吸引读者，引出下文中小男孩将自己的优秀作文作为生日礼物送给妈妈，让妈妈深受感动的情节，突出了小男孩美丽的心灵。__________________________________________________________________________
20.文中画线的句子采用了什么描写方法?有什么作用?(3分)
__细节描写;作用：表现出妈妈为孩子的健康成长而激动、欣慰的情感，也从侧面烘托出小男孩对妈妈的爱以及他美丽的心灵。__________________________________________________________________________
21.结合文章内容和生活实际，谈谈你对文章最后一段内容的理解。(3分)
__示例：无论身体残疾还是智力受损，只要有爱，生活总会越来越美好。____________________________________________________________________
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