二、阅读理解(60分)
(一)阅读下面选文，然后回答9-16题。(17分)
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间， 不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
9.解释下列句子中加点词语的意思。(2分)
①祗辱于奴隶人之手 ②才美不外见
10.将下列句子翻译成现代汉语。(2分)
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
11.举例说明本文运用了怎样的写法。(2分)
【乙】
秦穆公①尝出而亡其骏马自往求之见人已杀其马方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起，穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人②。”即以次③饮之酒，杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，围之。往时食马肉者相皆曰：“可以出死④，报食马得酒之恩矣。”遂溃围，穆公卒得以解难，胜晋，获惠公⑤以归。此德出而福反也。
(选自《说苑》卷六《复恩》)
【注释】①秦穆公：春秋五霸之一。②不饮酒者杀人：不喝酒会死人的。③次：次序。④出死：
出力(为国君)拼死作战。⑤惠公：晋国国君。
12.请用“/”给下面句子断句(共3处)。(3分)
秦 穆 公 尝 出 而 亡 其 骏 马 自 往 求 之 见 人 已 杀 其 马 方 共 食 其 肉
13.下列句中加点词解释不正确的一项是( )。(2分)
A.亡其骏马(死亡) B.是吾骏马也(这)
C.杀马者皆惭而去(离开) D.遂溃围(冲破)
方七百里 必以分人
C. D.
何陋之有 温故而知新
15.将下面的句子译成现代汉语。(2分)
穆公谓曰：“是吾骏马也。
16.文章最后用“德出而富反”一句，对秦穆公作了评论，请你用自己的话说说秦穆公是怎样施恩于人的，又获得了怎样的回报。(2分)
(二)阅读下面选文，然后回答17-24题。(25分)
冬天的橡树
尤里·纳吉宾
清新晴朗的一月早晨，使年轻教师心中充满愉快的感想。她两年前大学毕业后，才到乌瓦罗夫卡村来，现在已经被确认为是这地方最好的俄文教师了。除了乌瓦罗夫卡村之外，在库兹敏基、黑溪谷村以及遥远的泥煤区，大家都认识她;她所到之处，人们都连名带姓称呼她：安娜·瓦西里耶芙娜，以示尊敬。
这所学校是座砖造的两层楼房，窗户宽大，覆盖一层霜花，墙壁在雪地上映出淡淡的红色。“早安!安娜·瓦西里耶芙娜!”有些学童用清晰响亮的声音向她问好，有些学童则因为小脸蛋都用厚头巾或围巾裹起来，所以声音压低了。
安娜第一节课是教十二三岁的学童。他们都站起来向她致敬，然后各坐在自己书桌的座位上。“我们今天继续讲词类。”安娜说。她记得去年初讲这一课时心情多么紧张，现在全身充满了自信，于是用平静和安详的声音开讲：“名词是一个表示主词的字：一个人、一件物或一种质量，所谓主词，就是可以对它这样发问的任何事物：这是谁?一个学生。这是什么?一本书。”
“我可以进来吗?”一个穿着旧毡靴的矮小身形站在门口。他那被风吹红的圆脸蛋容光焕发的好像要裂开一样，眉上凝结了一层白霜。
“又迟到了，萨乌什金。”安娜喜欢对学生严格一点，但此刻她的声调却带着哀伤的意味，萨乌什金赶快溜到自己的座位，他迟到使她不高兴，似乎破坏了这一天美好的开端。
“都懂了吗?”她问全班。
“懂了!”学童齐声回答。
“很好，那么给我举几个例子。”有人结结巴巴地说：“猫!”
“对!”安娜说道。他们继续举例：“窗户、桌子、房屋、公路……”说个不停，一直到安娜说：“够了，不必再举例，我知道你们都懂了。”
忽然间，好像从睡梦中醒来一般，萨乌什金站起来，很急切地大声叫道：“冬天的橡树!”
学童们都笑起来，“请大家安静!”安娜用手掌重拍桌子。
“冬天的橡树。”萨乌什金再说一遍，全然不理会周围的笑声和安娜的命令。他这几个字喊出来像是自白，好比什么了不起的秘密必须与人共享似的。
安娜有些生气了，她也不明白是什么意思，勉强控制自己的恼怒问他：“为什么要说‘冬天的橡树呢’!橡树就够了。”
“橡树算不了什么。冬天的橡树，那才是个了不起的名词。”
“坐下，萨乌什金。这就是你迟到的后果，橡树是个名词，至于‘冬天’在这例子里当作什么词用，我们还没学到呢!休息时到教师休息室来一下!”
“坐下!”萨乌什金走进教师休息室后，安娜对他说，“你能不能告诉我为什么总是迟到?”
“我真的不知道，安娜·瓦西里耶芙娜，”他说，“我在上课前一小时就离开家了。”
“萨乌什金，你住在库斯敏基，是不是?”
“不!我住在疗养院的房舍。”
“你还好意思告诉我你上课前一小时就离开家，从疗养院走到大路只要十五分钟，从大路走来也不过半个小时!”
“但是我从来不走大路，我抄近路穿过森林。”
“那就不大好，萨乌什金。我必须和你父母谈谈这件事。”
“我只有母亲，安娜·瓦西里耶芙娜。”萨乌什金低声地说。
安娜不禁脸红了。她想起这男孩的母亲——那个在疗养院水疗部工作的“淋浴助手”，憔悴而面露倦容的女人。她丈夫在战争中阵亡了，于是独自辛辛苦苦地抚养四个子女，即使不为这儿子的行为操心，她的烦恼也已经够多了，虽然如此，她们还是应该碰碰头。“那么我必须去看你母亲，”安娜说，“她什么时候上班?”
“她三点钟上班。”
“很好，我两点钟上完课。下了课我们就一起去吧!”
萨乌什金带安娜·瓦西里耶芙娜走的那条小路就在学校后面。刚钻进森林，枞树的枝丫就在背后合拢了，他们一下子进入了另一个安静无声的魔幻世界。
周围一片白。只有高大婆娑的桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条在平静的蓝天中像是一幅水墨画。
有时森林让开一块块空地，阳光愉快地照耀着。
“是一头驼鹿过去了!”看到安娜·瓦西里耶芙娜对足迹很感兴趣，萨乌什金说，像是说着一位善良的熟人。“只不过您别怕，”他补充道，作为对女老师投向森林深处的目光的回答，“驼鹿它很温顺的。”
萨乌什金又走在女老师前面，稍稍弯着身子，仔细观察着四周。
森林不断地延伸着，道路错综复杂，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头。
突然，森林闪到了一边。在林中空地的中间矗立着一棵高大的橡树，银装素裹，闪闪发光，像是一座教堂。树木们似乎毕恭毕敬地让开，让自己的老战友尽力地伸展肢体。它低垂枝丫，像是撑在空地上的一座帐篷。树皮深深的皱纹里塞着雪，树干有三人合抱那么粗壮，像是缀着缕缕银丝，叶子几乎没有凋落，穿着雪衣，覆盖着橡树，直到树冠。
“这就是它，冬天的橡树!”
安娜·瓦西里耶芙娜羞怯地向橡树走去，健壮豁达的森林卫士静静地向她晃动着枝条以示欢迎。
萨乌什金根本就没有注意女老师内心的波动，他在树脚下玩耍着，简直就是和自己的老朋友在一起。
“安娜·瓦西里耶芙娜，您看!”
他努力地挪开一大块雪。那儿，在坑里有一只小球，裹着细细的叶子。尖锐的刺穿过叶子，安娜·瓦西里耶芙娜猜到这是一只刺猬。
“包得可真严实呀!”
萨乌什金呵护地给刺猬盖上雪衣。然后他又在另一个树根边挖雪，打开了一个小小的岩洞，一只褐色的青蛙蹲在里面，好像硬纸板做的一样。萨乌什金碰了碰青蛙，它一动不动。
“它在装死，”萨乌什金笑道，“一让它晒晒太阳，——它就跳呀跳起来了!”
他接着领安娜·瓦西里耶芙娜看自己的小天地。橡树脚下还栖息着许多的住户：甲壳虫、蜥蜴、瓢虫。强壮有力的大树，充溢着郁郁生气，在自己的身边积累了那么多生命的热力，可怜的小动物们给自己再也找不到更好的住宅了。安娜·瓦西里耶芙娜兴致勃勃地注视着全然陌生的森林生活，听到萨乌什金惊叫声：“哎呀，我们见不着我妈妈了!”
安娜·瓦西里耶芙娜急忙把表放到眼前一看——三点一刻。她有一种上当的感觉，在心里头向橡树请求原谅自己人类的小心计之后，她说：“没什么，萨乌什金，这只是意味着，近路不是最可靠的。你只得走公路。”
萨乌什金根本就不回答。
“天呀!”安娜·瓦西里耶芙娜痛苦地想，能不能坦承自己的无能为力?她想起了今天的课和其他所有的课：她讲述单词、讲述语言是多么的苍白、干燥、冷漠，没有它们，人类在世界面前是哑巴，感觉无能为力。
“萨乌什金，谢谢你带我来。当然，你可以走这条路。”
“谢谢您，安娜·瓦西里耶芙娜!”
萨乌什金脸红了：他非常想对老师说，他以后再也不迟到了，但他又怕撒谎。他提了提上衣领子，把护耳皮帽低低拉到前额上。
“我送您……”
“不必了，萨乌什金，我一个人能走得到。”
他疑惑地看了看女老师，然后从地上拾起一根棍子，把弯的一头折断，递给安娜·瓦西里耶芙娜。
“要是驼鹿跳过来，你就抽它的背，它就会跑掉的。最好只是晃一晃，这对它就够了!要不然它受了委屈就离开林子了。”
“好的，萨乌什金，我不去打它。”
离去不远，安娜·瓦西里耶芙娜望了橡树最后一眼，橡树在夕阳的余晖中白里泛紫，她看到树脚下有一个不大的黑暗的身影：萨乌什金没走，他在远处保护着自己的女老师。安娜·瓦西里耶芙娜突然领悟，在这个森林中最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩，他是未来的神秘公民。
17.用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分)
18.选文的题目有什么作用?(3分)
19.阅读全文回答，萨乌什金认为“冬天的橡树，那才是个了不起的名词”的原因是什么?(3分)
20.梳理整个事件过程中安娜老师对萨乌什金的态度变化过程。(4分)
—— —— ——
21.说一说下面两句话中的“脸红”的原因各是什么?(2分)
A.安娜不禁脸红了……
B. 萨乌什金脸红了……
22.文章中划线的句子运用了哪两种描写人物的方法?有什么作用?(4分)
23.你认为萨乌什金是一个怎样的孩子?(3分)
24.品析下面句子的精彩之处。(3分)
在林中空地的中间矗立着一棵高大的橡树，银装素裹，闪闪发光，像是一座教堂。树木们似乎毕恭毕敬地让开，让自己的老战友尽力地伸展肢体。它低垂枝丫，像是撑在空地上的一座帐篷。
(三)阅读下面选文，然后回答25-31题。(18分)
人总得藐视点什么
陈鲁民
①人生在世，你总得藐视点什么东西，或人或物或事。否则，看什么都伟大，啥子都敬畏，处处低眉顺眼，事事谨小慎微，那就会把自己活得唯唯诺诺，可怜巴巴。
②曹操藐视天下英雄，在他眼中，袁术、孙策等众多英雄豪杰，成为“冢中枯骨”，或为“守户之犬”，或为“虚名无实”，或为“碌碌小人”，一无可取;谢安藐视苻坚，在他看来，什么百万之众，什么投鞭断流，无非一群“行尸走肉”，消灭尔等如“探囊取物”。我辈或许没有曹、谢那样的博大襟怀，但一样可以藐视那些拍马溜须的谄媚之徒，不管他们再有权势，也决不与他们为伍。
③列宁藐视帝国主义，嘲笑他们是“泥足巨人”;毛泽东藐视“一切反动派”，断言都是
“纸老虎”，原子弹也是“纸老虎”。我们不可能有革命领袖吞吐宇宙傲睨天下的气魄，但仍
然可以藐视那些巧取豪夺的贪官污吏，藐视那些鱼肉乡民的腐败分子，而且非常自信地“看他起高楼，看他楼塌了。”
④阮籍藐视汉高祖刘邦，说他是“时无英雄，使竖子成名”;李白藐视当朝权贵，让宰相杨国忠研墨，宦官头高力士脱靴，我们或许做不到阮、李“世人皆浊我独清”那般清高自傲，但也完全可以特立独行，洁身自好，藐视那些登龙有术的“新贵族”，发不义之财的暴发户。
⑤南朝山水诗人谢灵运，藐视同行，傲睨诗坛，称“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗”;北宋名士刘少逸恃才傲物，目无余子，有妙联曰;“目空天下士，只让尼山一个人。”我等大可不必像这两位那样狂妄自负，愤世嫉俗，但可于心平气和中藐视那些炒作出来红得发紫的娱乐明星，藐视那些“用身体写作”热闹异常的美女美男作家。
⑥藐视，除了人，还有物，还有事。那些小恩小惠，蝇头小利，鸡虫得失，别人争得你死我活，用尽浑身解数，我不妨冷眼旁观，“不以物喜，不以己悲，”如此贪财图利者，我藐视!还有评奖晋级，提拔升迁，评定职称，排名先后，别人眼中重如泰山，志在必得，不然就死不瞑目，我则得之淡然，失之泰然，尽可一笑置之，如此沽名钓誉者，我藐视!
⑦打铁先得本身硬，藐视，也得有点资本才行，要“目空天下士”， ;要藐视天下英雄如无物，自己就得是那顶天立地的真英雄;要藐视那些蝇营狗苟之辈，自己就得是冰清玉洁的真君子。而且，要藐视点什么，不论对人还是对物，可能会让自己吃点亏，受点冷落，“进步”比别人慢点，“收益”比别人少点，“名气”比别人小点，但却能使我们抬头挺胸昂然平视，上不愧天，下不愧地，活得堂堂正正，坦坦荡荡。
⑧果真如此，那就会无所畏惧，不佞鬼神，哪怕你是世界首富，只要来路不正，沾腥带污，我就敢藐视你!
25.文章的中心论点是什么?(2分)
26.本文在事实论据的使用上有什么特点?试分析。(5分)
27.选文都运用了哪些论证方法?(2分)
28.选文第⑥段在结构上起什么作用?(2分)
29.根据第⑦段划线句子的句式和内容，将横线上的内容补充完整。(2分)
30. 综观全文，文末的“果真如此”中“如此”指的是什么?(2分)
31. 举例谈谈你所藐视的人(或物或事)，并简要说说你能够藐视的理由。(3分)
三、写作能力(60分)
32. 阅读下在的文字，根据要求作文。
以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。
要求：①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭;②除诗歌外文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。
，我们将会及时处理。
