三、实验探究(每空2分，共20分)
36.某生物小组利用下列装置探究植物的呼吸作用，分析回答下列问题(共6分)
(1)如图一，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。往两瓶中各插入一支温度计。一段时间后，同学们观察到甲瓶中温度计示数升高。因此，他们得出的结论是：种子萌发过程中
(储存能量/释放能量)。
(2)如图二，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶现象是蜡烛 ，这说明甲瓶中缺少 。
37.请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答(共8分)。
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是 。然后进行如图①处理，经过几小时后，去掉叶片上的遮光纸片。
(2)图②所示，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱去叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。
(3)如图③所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成
色，说明叶片的见光部分产生了有机物 。
(4)对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
38.为探究“馒头在口腔中的变化”设计如下实验，请你分析并回答问题(共6分)。
(1)将A、B试管充分振荡后和C试管一起放入 ℃的温水中，5—10分钟后取出这3支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。
(2)A与B作为一组对照实验，其变量是 。
(3)该实验的结论是：馒头变甜与 都有关系。
，我们将会及时处理。
