31.试题分析：这道题是让同学们把《傅雷家书》推荐给在教育子女方面有困惑的一位母亲，《傅雷家书》它本身就是苦心孤诣的教子篇，正适合这位母亲阅读。《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体;遇困境不气馁，获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时，傅雷也对儿子的生活进行了有益的引导，还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧，艺术修养等。对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。推荐的时候要要介绍书本的主要内容，并要注意用语大方，文明得体。
考点：本题考查学生对名著内容的理解能力。
点评：名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题;从考察内容上看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。命题者选取名著中的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。这就要求我们阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。
32.《朝花夕拾》 阿长(长妈妈) 《山海经》
33.sǒng 鼠
34.比喻
35.抒情 感激 敬爱
【解析】
32.试题分析：题干中选文选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》里的《阿长与山海经》。《阿长与山海经》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。对她寻购赠送自己渴求已久的书《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言和对儿时往事的回忆，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
考点：本题考查学生对名著情节的了解熟知情况。[来源:学科网ZXXK]
点评：名著考查的内容越来越深入，不只是作者、人物性格、主题、评价，更涉及到一些细节、故事内容。所以我们平时要真正阅读名著，不要只停留在表面，要了解相关情节，并知道其前因后果、来龙去脉，否则越来越难以应对考查的需要。
33.试题分析：在对汉字书写或认读时，除了平时的积累之外，还要注意一些同音字形近字，更不能字读半旁音比如：“震悚”中的“悚”应读“sǒng”不能写成“束(shù)”;“隐shǔ”→隐鼠，“鼠”不能写成“署”。
考点：本题考查学生根据汉字写拼音和根据拼音写汉字的能力。
点评：对汉字的认读、书写是考试常考的题型，这要要求学生平时就要注意积累，因为侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。学习过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。
34.试题分析：“似乎”是“好像”的意思，“令人震惊的事情”比作“霹雳”，这一句运用了比喻的修辞方法，形象生动地表达出这本书(《山海经》)给了我极大的震动和我对长妈妈的敬佩和爱戴之情。
考点：本题考查学生辨析修辞方法的能力。
点评：准确辨析各种修辞手法，必须要对各种修辞手法的特点有一个深刻的了解。比如：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物;拟人，把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑;““排比”的特点是利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排等。
35.试题分析：文段最后一句直抒胸臆，抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。因为阿长出乎作者意料之外买来了《山海经》这部书,令作者欣喜,震惊,作者因为阿长学历低却买来了《山海经》(做了别人不肯,不愿做的事)而对阿长产生敬意,同时阿长为我买书突出了她的热情,仁慈,乐于助人以及她对"我"的关爱之情,令"我"感动,所以"这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书".
考点：本题考查学生对表达方式及其作用的理解能力。
点评：本考点重点考查对记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式的理解辨别;恰当运用各种表达方式;分析体味不同表达方式的作用和效果。常见题型有：判断识别相关语句属于何种表达方式;根据语境要求和表达方式，补写出恰当内容;分析各种表达方式的运用效果。
36.母爱
37.《猫和鸡》
38.祥子
【解析】
36.
试题分析：冰心的作品很多，抓住题干中“爱的哲学”一词的提示，从所了解的冰心作品的三大主题中选择答案。
考点：文学常识。
点评：本题不难，属于学生熟记的问题。冰心作品的三大主题是：母爱、儿童、自然。平时学习一篇作品，要对其作者的情况作一了解，丰富自己对该作者作品的认识。
37.
试题分析：题干中提到作品的主题，并有示例，据此思考类似的作品，从所了解的“……和……”中选择。
考点：文学常识
点评：本题有难度，《伊索寓言》，有讲简单道理的，有反映社会现实表达深刻主题的，学生对于寓言一般习惯于了解故意情节和浅显的道理，而对寓言表达的深刻的主题不甚了解。
38.
试题分析：题干中提到老舍两部作品，要求回答的问题与第二部作品有关，前面只是引子，要看清楚回答问题。
考点：文学常识。
点评：本题不难，是学生熟悉的知识。本题拟题很好，在文学常识考查融入到对相关知识的介绍中，将考与学结合在一起，让学生在考试中掌握到丰富的知识。
39.《三国演义》
40.林黛玉
41.《聊斋志异》
【解析】
试题分析：这是《三国演义》《红楼梦》《聊斋志异》几部名著中的常识内容的考查，考查还是较为浅显的.
考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。
点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
42.鲁达 曹操 林黛玉 保尔柯察金
【解析】
试题分析:做题时注意题干中的名著名称和题干要求。鲁达(鲁智深)人物绰号：花和尚 性格特点：
嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。主要事件：拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。《煮酒论英雄》里有两个英雄人物，一个长歌当啸，豪气冲天，指点群雄;一个寄人篱下，一味谦恭，装孬不折本，他们就是曹操和刘备。香菱学诗，大致可分三个步骤。首先是拜黛玉为师，并在黛玉指导下细细品味王维诗。其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗。其三是经历了两次失败，终于成功保尔是《钢铁是怎样炼成的》的主人公，奥斯特洛夫斯基是《钢铁是怎样炼成的》的作者。
考点：本题考查名著常识
点评：阅读名著要注意积累常识、主要人物、人物性格、人物故事、相关情节等。
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