31.先定性，说不能删，再解释“或许”的意思，“或许”是表示估计和推测，说明某种生物灭绝可能会导致治疗艾滋病或发展抗病毒农作物的希望也跟着破灭，但并不一定就会发生。如果去掉“或许”，就是一定要发生，太绝对。用“或许”体现了说明文语言的准确性。
32.可以抓住“其实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望，都是对保护生物多样性做出的贡献。”从人类活动与生物多样性的关系来谈启示，说明人要节制欲望，用积极的行动，保护生物多样性。
考点：本题考查说明文阅读
点评：常用的说明方法及作用有：举例子：形象具体地说明了……;列数字：准确具体地说明了……;作比较：通过比较，更突出地说明了……;打比方：生动形象地说明了……;下定义：科学准确地指出了……;分类别：条理清晰地说明了……;列图表：直观形象地说明了……。说明文语言准确性的题目问一个词语能不能删去，先定性，再解释这个词语，看它有什么表达作用。最后说体现了说明文语言的准确性。
33.D 34.B 35.B
【解析】试题分析：
33.根据第二段从历史的发展来考察，不同时期的狮子雕刻具有不同的风格。及三、四、五段的唐、北宋、明清都可以得出是在介绍不同历史时期狮子雕塑的风格及其形成原因。因此，正确答案应选D。
34.试题分析：根据第三段“宋代石狮的造型，比起唐代的狮子，更具有写实性，大小更接近狮子原型。狮子的头及头上的卷毛都更接近真实，其四肢和狮身轮廓虽也用了夸张手法，但狮子的整体形象却不如唐代石狮那么威武有力了。”可得出 B选项不正确。
35.试题分析：根据第五段“它们的形象更写实了，造型比过去复杂，细部刻画多，四肢有肌肉的起伏，头上有卷毛，身上戴着铃铛，却不注意狮子整体造型的气势，失去了狮子威武的神态”可得，明清时狮子的形象更为真实，因此B选项错误。
考点：本题考查学生课文内容的理解、辨析能力。本题考查学生课文内容的理解、辨析能力。本题考查学生课文内容的理解、辨析能力。
点评：做这类题目时，一定要在通读全文、了解基本内容的基础上，精读选项涉及到的段落，根据对文章的理解，并运用所学的说明文知识去衡量辨析，得出正确答案。做这类题目时，一定要在通读全文、了解基本内容的基础上，精读选项涉及到的段落，根据对文章的理解，并运用所学的说明文知识去衡量辨析，得出正确答案。做这类题目时，一定要在通读全文、了解基本内容的基础上，精读选项涉及到的段落，根据对文章的理解，并运用所学的说明文知识去衡量辨析，得出正确答案。
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