11从满手抓物到拇指与其他四个拇指对握，再到食指与拇指对握体现了()
A婴儿大脑神经，触觉经验，抓握与捏取的成熟度B婴儿大脑神经，骨骼肌肉，抓握与捏取的成熟度
C婴儿骨骼肌肉，感觉统合，抓握与捏取的成熟度
D婴儿大脑神经，骨骼肌肉，感觉统合的成熟度
12婴儿如果在指导下()就能很快学会使用筷子的正确方法。
A用拇指食指操纵筷子用餐
B用拇食中指操纵第一根筷子，用中指和无名指操纵第二根筷子
C指导婴儿先学会拿笔，在开始学习使用筷子。
D指导婴儿用手掌握筷子用餐
13提高婴幼儿大脑感觉统合功能可通过()方法。
A多用感觉按看 听 触等顺序逐一参与训练
B增加社会交往能力
C视觉 听觉 触觉和前庭方面的训练
D知觉 动手操作和手眼协调方面的训练
14关于亲子阅读方面的描述正确的是()
A尽量使用通俗的，婴儿易懂的语言
B使用有特色的方言将给婴儿听
C大声朗读给婴儿听
D当婴儿不愿意听是要坚持讲下去
15促进婴儿的触觉发展，下面的方法正确的是()
A追寻生源 B皮肤按擦 触摸自然
C进行亲子阅读 D学习钢琴弹奏
16()是皮肤按摩的正确方法。
A.敲 拧 打 捏 抓 B.拉 撞 拍 掐 抓
C.揉 抓 拉 压 弹 D.敲 撞 打 踢 拧
17前庭平衡的训练常见方法()
A音乐训练和追视活动 B配对游戏和认知游戏
C正竖托抱和浴巾游戏 D亲子阅读和触摸自然
18通过( )的方法可以提高婴儿的认知能力。
A认识新事物时，成人不要用正规的语言来描述
B进行综合型感觉训练，将婴儿认识的物品进行分类
C每次可以教很多件新事物，下一次进行新事物的认知
D认识新事物时只是让婴儿知道但不要重复几遍
19()是婴儿学习分类的正确方法、
A家长代替婴儿进行物品分类
B婴儿无需家长知道自然就会分类吧
C看图分类
D让婴儿逐步按物品的表面特征或用途进行分类
20婴儿常用()表达他们的感知和需求。
A发音 B手势
C口语 D面部表情，肢体动作和哭笑
参考答案：
1.C 2.A 3.D 4.B 5.B
6.A 7.C 8.B 9.C 10.B
11.D 12.D 13.B 14.A 15.B
16.D 17.A 18.D 19.A 20. B
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