61.婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律是( B )。
A、交换取物规律、双手互敲规律 B、曲伸规律、左右规律、速度规律
C、生长规律 D、协调规律、动静交替规律
62.婴儿感觉统合失调的原因不包括( C )。
A、生下来就没有人关心.很少有成人陪伴
B、出生后深受宠爱.从小抱的多.不放手.缺少锻炼的机会
C、婴儿喜欢吮手、咬毛巾被 D、个别精细动作训练不足
63.关于感觉统合失调的描述.不正确的是( C )。
A、视觉统合失调表现为阅读困难 B、听觉统合失调表现为注意力不集中、多动
C、本体统合失调表现为重复语言、重复动作 D、触觉统合失调表现为人情冷漠.笨手笨脚
64.促进婴儿语言早期训练的主要方法是( C )。
A、对舌头进行锻炼 B、加大认知量
C、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼 D、对嘴唇进行锻炼
65.婴儿学习空间概念的主要内容包括( A )。
A、大小、方位、几何图形 B、方位知觉、颜色概念
C、大小、形状、高低 D、色彩、记忆力、自我身体的认知
66.新生儿出生时最发达的感觉是( B )。
A、视觉 B、味觉 C、触觉 D、听觉
67.测量婴儿语言理解能力的主要指标是( A )。
A、概念的建立、掌握词汇的多少 B、阅读能力 C、精细动作的提高 D、肢体的表达
68.婴儿期缺少伙伴容易导致的行为表现是( C )。
A、大哭并伴随着肢体动作 B、恼怒、生气、大哭
C、羞怯、恐惧、自卑、孤独 D、不说话、不理睬人、不与伙伴玩
69.婴儿通过( C )等方式来表达自己的情绪。
A、面部表情、声音和手势 B、面部表情变化、声音节奏和手势
C、面部肌肉运动模式、声调和身体姿态 D、眼神的变化、身体姿态
70.与婴儿最初的情绪反应相联系的需要是( D )。
A、社会性需要 B、归属和爱的需要 C、尊重的需要 D、生理需要
71.通过训练婴儿( B )使婴儿学会尊重和理解别人。
A、一边玩一边听别人说话 B、耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话
C、别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸 D、如果自己说话时有人插嘴.就大声呵斥他
72.婴儿应该学习的社会交往技巧是( C )。
A、顺其自然的让婴儿自己去理解 B、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他
C、让婴儿学会使用文明礼貌用语 D、家长不用教.婴儿长大就会明白
73.让婴儿学会控制情绪的方法是( A )。
A、成人赞扬和反对的态度不断地诱导着婴儿形成正确的道德观和价值观 B、婴儿犯错后长时间的批评他
C、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿 D、成人对婴儿的态度冷淡
74.婴儿家庭教养指导工作目的不包括( C )。
A、培养家长科学育儿的能力 B、学习为孩子创设良好的家庭环境
C、促进家庭和谐 D、促进婴儿健康成长
75.优化家庭教养环境的措施不包括( D )。
A、培养良好的亲子关系 B、建立良好的夫妻关系 C、建立良好的邻里关系 D、建立良好的同事关系
76.隔代抚养存在的弊端是( B )。
A、从时间与精力上解放了父母 B、造成亲子教育与隔代教育之间主次颠倒.婴儿正常依恋难以形成
C、隔代养育有利于老年人的身心健康 D、隔代养育能够减轻家庭内部经济压力
77.因为( C )不同.所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤.小步伐进行。
A、婴儿的家庭条件 B、施教者的能力 C、婴儿的能力 D、婴儿的兴趣
78. 设计一日个别化教学计划有小步伐原则和( B )原则。
A、大步伐 B、强势带弱势 C、强度 D、平稳性
79.家长会属于( B )。
A、个别指导形式 B、集体性指导形式 C、间接指导形式 D、小组指导形式
80.不利于培养婴儿生活自理能力的方法是( B )。
A、训练要从简单到复杂 B、随着婴儿的成长自然就会了
C、让婴儿反复练习直到会了为止 D、家长要给宝宝做正确的示范
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