D、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切
41. 婴儿( B )时，会影响睡眠。P152
A、吃饱 B、饥饿 C、吃适量的水果后 D、喝了适量的水后
42. 培养婴儿思维能力的有效方法是( D )。
A、概括思维教育 B、抽象思维教育
C、抽象思维教育 D、用形象、声音、色彩和感觉等直观方法
43. (C )是育婴师在实施个别化教学中的原则。
A、根据婴儿的家庭条件来设定教学计划 B、教师任意的设定教学计划
C、设计与指导并重 D、教学计划越是简单越好
44. ( C )是碘缺乏的结果。
A、血红细胞减少，产生贫血
B、佝偻病和手足抽搐
C、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等
D、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等
45. 下面关于婴儿语言发展的差异性描述，正确的是( A )。P193
A、每个婴儿开口说话时间不同 B、发音的清晰度是相同的
C、最早会说的语言是相同的 D、婴儿对词语用的不同
46. 喂养过度婴儿会出现如下症状( C)。P145
A、拉肚子 B、便秘 C、呕吐 D、营养均衡
47. 婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到( A )等特点。P179
A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏
B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏
C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏
D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏
48. 不属于小组(团体)教学的优势的是( C )。P202
A、是对婴儿教育不可缺少的方法
B、有利于婴儿的社会性发展
C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域
D、为婴儿间互相交流提供条件
49. ( C )是6-12月婴儿最常用的认知方式。P187
A、语言 B、思维判断 C、动作 D、眼睛看
50. ( D )是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。P185
A、1- 3岁婴儿投掷积木的游戏 B、1- 3岁婴儿藏积木的游戏
C、1- 3岁婴儿排列积木的游戏 D、1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏
51. ( A )的缺乏，会导致婴儿体格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下。P168
A、碘 B、维生素D C、叶酸 D、维生素E
52. 1997年我国( A )意外伤害的DALYS损失占总死亡的23.8%。
A、儿童 B、老人 C、妇女 D、残疾人
53. ( A )是婴儿前囟和后囟的闭合时间。
A、后囟3个月左右，前囟1~1岁半 B、前囟3个月左右，后囟1~1岁半
C、前囟1岁左右，后囟半岁 D、后囟3个月左右，前囟2~2岁半
54. 根据婴儿自身发展水平，控制游戏与训练的速度，我们就能了解到( A )。
A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练
B、游戏完成的速度越快越好
C、游戏中的认知、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的
D、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练使速度得以提高
55. 下列不属于对个别教学描述的选项是( D )。
A、个别教学有很强的针对性
B、个别教学是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法
C、个别教学是一对一的教学
D、个别化教学是对婴儿进行教育训练时唯一的方法
56. 婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从( B)规律。P179
A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的
B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的
C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
57. ( A )是不属于婴儿三浴锻炼的目的。P155
A、提高婴儿的自理能力 B、增强大肌肉群的协调性
C、提高神经系统的灵敏度 D、增强体温的调节功能
58. 婴儿出生时( A)是32厘米，第一年就增长12厘米。P159
A、胸围 B、手长 C、头围 D、体重
59. 通过( D )，可以提高婴儿社会交往的技巧。P198
A、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他
B、家长不用教，婴儿长大就会明白
C、婴儿乱翻别人东西时要严厉的呵斥他
D、让婴儿学会使用文明礼貌用语
60. ( B )是0~3岁占主导地位的注意类型。
A、有意注意 B、无意注意 C、分散型注意 D、集中型注意
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