3【问答题】
在生活中怎样帮助孩子避免感觉统合失调
规定用时：6分钟
1.操作条件
2.操作内容
(1)口述感觉统合失调的特点和行为特征
(2)选择、模拟2-3种避免感觉统和失调的办法
3.操作要求
(1)能够口述感觉统合失调的特点
(2)能够选择生活用品帮助孩子避免感觉统合失调
(3)能够进行模拟操作
参考答案：
操作条件:
(1)记录纸和笔
操作过程：
1、口述：感觉统合失调的特点和行为特征
——特点：主要表现为运动失调，特别是手眼、眼脚、手脚的协调存在问题。
——行为特征：(1)动作笨拙、不协调
(2)较晚学会走路或常跌倒、绊倒自己的脚
(3)不喜欢别人的拥抱或触摸
(4)对各种刺激反映慢或不太有感觉
2、口述：避免感统失调的要点
(1)三岁前的孩子尽量少看或不看电视。
(2)多带孩子在大自然中玩。
(3)经常拥抱安抚有助感觉统合。
——如果发现婴幼儿可能有感觉统合的问题时，应及时带婴幼儿到医院就诊。
如，儿童医院(北京西路)、儿童医学中心(东方路)、新华医院(控江路)等。
——避免感觉统合失调的游戏有：安抚、拥抱、跳舞、走直线、踩石头、布陀螺、过小桥等
3、操作：(演示一个)
(1)布陀螺：(娃娃6个月)
①准备：把毛巾铺放在操作台上，将婴幼儿放入毛巾中。
②育婴师请考官帮忙，用手牵拉毛巾的四角。
③一个人在宝宝头上，一个在脚下。
④左摇摇、右遥遥、上遥遥、下遥遥。
( “摇啊摇，要到外婆桥，外婆家住几楼?三楼。上楼啰，一层楼、二层楼、三层楼……”。)
⑤左一圈，右一圈。
(2)踩石头：(娃娃2岁以上)
①准备：在宝宝面前放彩色纸，并垒高(4叠)，玩具放在宝宝面前，做动物的家。
②示范走：
——“宝宝，前面是小猫的家，这里有条河，要踩着石头走才能走到河对面小猫家。”
——“宝宝先坐着看阿姨怎样过河哦!手叉腰，一只脚往前跨，踩住石头，站得稳稳地(回头与宝宝交流)，宝宝看好哦，再跨一只脚踩住石头，看仔细，要踩住石头哦!小猫家到了，宝宝想去吗?我来接你”
③带着宝宝走：“我们一起到小猫家去玩，扶着宝宝踩石头到小猫家带着好玩的玩具回家了。”
④宝宝独自走：“我们带着宝宝回家”
4【问答题】
设计锻炼平衡能力的游戏：走直线
规定用时：6分钟
1.操作条件
2.操作内容
(1)口述：适宜锻炼平衡能力的年龄段
(2)进行平衡能力游戏的演示
(3)口述：锻炼平衡能力的延伸游戏活动
3.操作要求
(1)能够口述适宜的年龄段
(2)能够进行演示操作
(3)能够提出延伸活动的想法
参考答案：
操作条件：
(1)需要一定大小的空间
(2)准备一根皮尺或绳子
(3)开汽车用的方向盘(可替代)
操作过程：
1、口述：适宜锻炼平衡能力的年龄段：2岁以上的宝宝
2、操作：
①准备：边将绳子放在地上，边对婴幼儿说：“宝宝，今天我们要玩一个新游戏。咦，这是什么?绳子。我们要在绳子上走路。
②示范走：
——边将绳子放在地上，边对婴幼儿说：“宝宝，今天我们要玩一个新游戏。咦，这是什么?绳子。我们要在绳子上走路。你站在边上仔细看看，阿姨是怎么走的。”
——“小脚踩在绳子上，脚跟碰着脚尖走，一步一步向前走”
③带着宝宝走：
④宝宝独自走：
3、口述：锻炼平衡能力的延伸游戏活动
——当婴幼儿能熟练进行游戏后，育婴师可以拓展游戏。
①室内延伸(演示“开汽车”)：
——可以让婴幼儿拿着小车的方向盘在绳子上走，玩红绿灯的游戏。当育婴师说绿灯时，婴幼儿可以在绳子上开小车，当育婴师说红灯时，婴幼儿需停止并下蹲。练习听信号走直线。
②室外延伸：
——将游戏拓展至室外，如公园的草地上画一条线，让婴幼儿练习，也可以在人行道上练习。
——在室外游戏时需注意安全。
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