2020年高级育婴师考试《理论知识》综合模拟卷六_第4页

　　61.婴儿在攀登架游戏中.大大提高了(　D　)。

　　A、运动时均衡的节奏感 B、精细动作技能 C、增强自信 D、上下肌肉的力量和灵活性

　　62.婴儿两手的主要功能是( D )。

　　A、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流 B、通过两手的活动促语言的发展

　　C、通过双手互动.实现手眼协调的训练 D、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合.完成近百种动作

　　63.婴儿精细动作训练的注意事项有(　A　)等。

　　A、结合日常生活.做到生活化、具体化 B、要注意手指左右的运动

　　C、强调手指的曲伸训练 D、关注五指的能力练习.尤其强调加强无名指、小指的训练

　　64.下面哪一项不是婴儿触觉过分敏感的症状( B )。

　　A、偏食、挑食.不爱吃菜 B、缺乏自信.消极退缩.不敢表现自己

　　C、胆小、怕黑 D、喜欢吃手或咬手指甲

　　65.婴儿发音错误的原因主要是( C )。

　　A、语言环境 B、生理原因 C、生理原因和语言环境 D、教育因素

　　66.儿语具有(　B　)的主要特点。

　　A、发音不清晰 B、句子短但不重复多 C、不带感情色彩 D、句子短而重复多

　　67.思维的含义是(　D　)。

　　A、思维是大脑的一种自然反应 B、思维是一种低级认识过程 C、思维是婴儿感知外界事物的方法

　　D、思维是大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应.是一种高级认识过程

　　68.3～4个月的婴儿颜色视觉基本功能以接近成人.他们偏爱的颜色依次为( B )。

　　A、红、蓝、黑、橙、黄 B、红、黄、绿、橙、蓝 C、黑、蓝、红、绿、橙 D、蓝、紫、红、橙、绿

　　69.一般在(　C　).婴儿开始使用单字句。

　　A、半岁左右 B、1岁左右 C、2岁左右 D、3岁左右

　　70.与婴儿最初的情绪反应相联系的需要是( D )。

　　A、社会性需要 B、归属和爱的需要 C、尊重的需要 D、生理需要

　　71.婴儿(　C　)能提高社会适应能力。

　　A、只和父母在一起 B、只与家庭成员交往 C、与父母、其他家庭成员和小伙伴交往

　　D、只与要好的伙伴玩耍.远离其它小朋友

　　72.婴儿期缺少伙伴容易导致的行为表现是(　C　)。

　　A、大哭并伴随着肢体动作 B、恼怒、生气、大哭

　　C、羞怯、恐惧、自卑、孤独 D、不说话、不理睬人、不与伙伴玩

　　73.婴儿应该学习的社会交往技巧是( C )。

　　A、顺其自然的让婴儿自己去理解 B、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他

　　C、让婴儿学会使用文明礼貌用语 D、家长不用教.婴儿长大就会明白

　　74.不属于婴儿情绪发展的特点的是(　D　)。

　　A、婴儿情绪发展与先天的气质有关.与后天的成长环境也有关系 B、情绪发展有一定的生理基础

　　C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力 D、婴儿能够很好的控制自己的情绪

　　75.育婴师可以通过(　B　)观察婴儿情绪变化。

　　A、婴儿的认知能力 B、情感信息和生理信息 C、婴儿的目光 D、婴儿的面部表情

　　76.婴儿家庭教养指导工作原则不包括( B )。

　　A、家庭教养指导工作要与素质教育的目标一致 B、家庭教养指导的主题是育婴员

　　C、家庭教养指导要坚持家庭、社会合力实施的整体性 D、家庭教养指导工作要充分利用社区、大众传媒的优势

　　77.关于“溺爱型”家庭的描述.不正确的是( D )。

　　A、容易造成孩子的身体发展不健康 B、家长是孩子的奴仆

　　C、想法设法满足孩子的一切要求 D、父母对孩子爱而不娇

　　78.婴儿家庭教养指导工作目的不包括( C )。

　　A、培养家长科学育儿的能力 B、学习为孩子创设良好的家庭环境

　　C、促进家庭和谐 D、促进婴儿健康成长

　　79.最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式是( A )。

　　A、个别化教学 B、领域教学 C、小组/团体教学 D、拔高教学

　　80.不属于集体性指导形式的是( C )。

　　A、讲座 B、亲子营地活动 C、电子信箱 D、经验交流会