11.做好育婴工作必须学习和掌握( C )生长发育的特点和规律。
A、1~3岁婴儿 B、0~6岁儿童 C、0~3岁婴儿 D、1~6岁儿童
12.均衡膳食可以( C )。
A、引起婴儿更好的食欲 B、满足婴儿感官的需要
C、发挥各种食物的营养效能 D、满足婴儿心理需要
13.找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的( A )。
A、内容和方法 B、时间 C、质量 D、原则
14.婴儿教育的起点决定( C )。
A、教学的质量 B、教学的时间
C、教学和游戏活动的内容和方法 D、教师的素质
15.育婴职业划分为( B )等级。
A、保姆和育婴员二个 B、育婴员、育婴师和高级育婴师三个
C、保姆和育婴师二个 D、育婴员和育婴师二个
16.育婴职业的层次可划分为( D )等级。
A、保姆和育婴师二个 B、育婴员和育婴师二个
C、保姆和育婴嫂二个 D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个
17.婴儿一般发展水平是指( A )。
A、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
B、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现
C、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的一般性行为表现
18.人体测量学的各个参数属( C )范畴。
A、营养结局 B、营养状况 C、生长发育指标 D、健康水平指标
19.找到婴儿教育的起点，即( D )，才能决定教学的内容和方法。
A、婴儿在几大行为领域能力的平均点 B、婴儿在几大行为领域能力的难点
C、婴儿在几大行为领域能力的最低点 D、婴儿在几大行为领域能力的最高点
20.婴儿发展的个别特点是( A )。
A、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
B、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
C、婴儿在发展过程中普遍具有的行为表现
D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特殊行为表现
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