11、执行教学计划或游戏方案时常使用的技巧和方法不包括( D )。
A、用身体、语言、视觉为婴儿提供帮助
B、为婴儿提供多种方式练习的机会
C、对婴儿的反应提供及时的表扬
D、就婴儿的变化情况与家长进行交流
12、( C )是实施个别化教学计划的评估方式。
A、各部分评估
B、整体评估
C、行程性评估
D、总结性评估
13、总结性评估的目的,下面描述不正确的是( A )。
A、依据评估的结果编写书面教材
B、评估婴儿成长的进步情况
C、评估育婴员的教育教学成果
D、评估育婴师的教育教学成果
14、下列对游戏活动的重要性描述不正确的一项是( B )
A、以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中
B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式
C、游戏活动是实施教育教学的重要手段
D、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学
15、婴儿的活动是多种多样的,所以教育教学活动也要体观( A )。
A、多样性
B、单一性
C、普遍性
D、复杂性
16、( D )不是在婴儿游戏的活动中获得的。
A、能操作各种材料,与各种物体和人相互作用
B、获得认识周围事物的机会
C、学习认识问题和解决问题的方法
D、掌握抽象逻辑思维的方法
17、下列哪一项不属于整体性教育的原则( D )
A、教育目标的整体性
B、教育理念要渗透到各个领域
C、实现教育手段、教育途径的整体性
D、细化教育资源,保证婴儿的社会环境单纯
18、( A ),是对教育目标整体性的含义的错误理解。
A、婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
B、为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
C、在活动的设计上要保留各领域在教育日标和内容上纵向的系统性
D、设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑
19、根据( C )将个别教学计划划分为五个领域。
A、成人视觉的判断
B、成人的经验
C、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验
D、以往婴儿的成长规律
20、下列错误理解实现教育手段、教育途径整体性的是( A )
A、只有通过教育机构才可以实现的一种教学
B、每个生活细节都是教育的形式
C、科学安排婴儿的一日生活,充分发挥一日生活的整体教育功能
D、通过多种形式进行教育
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