三、判断题

　　1、教师对班集体中的小团体活动应该禁止和限制。 (×)

　　2、学校中最重要的人际关系是师生关系。 (√)

　　3、调整集体中人际关系时工作的重点对象应是那些处境不利的学生。 (√)

　　4、“人心不同，各如其面”。说明人的个性存在着个别差异。 (√)

　　5、人的第一需要是衣食住行，而文化精神需要则是无关紧要的。 (×)

　　6、自我意识通俗地讲就是自我认识。 (×)

　　7、一个人的同一种活动可能是由几种动机同时支配的。 (√)

　　8、学习成绩差的学生通常自我评价过低，这是造成他们落后的普遍原因。 (√)

　　9、学习成绩对于学生的自我评价起着主导作用。 (×)

　　10、气质没有好坏之分，气质并不决定一个人的社会价值和成就高低。 (√)

　　四、论述题

　　1.什么是服从?从众行为和服从行为之间有什么关系?

　　服从是指个体按照社会要求、群体规范或他人的意志而作出的行为。

　　服从和从众是指个人在群体压力下产生的行为，两者之间存在着一定区别。首先，多数一致的社会压力会造成从众，随着社会压力的增大，强使个体从事某种行为，称为服从。其次，个体在作出 服从行为时，服从是被强迫情况下发生的，行为过程中常带有不满意、不情愿等消极情绪。

　　2.什么是印象形成中的认知偏差?什么是归因过程中的归因偏差?

　　不同信息在人的印象形成过程中的作用所存在着的差异，有些信息在印象形成中十分重要，甚至能改变对他人的整体印象。在形成对他人的印象时，并不是等量齐观地看待每个信息，而是注重其核心品质，以点带面。

　　活动者倾向于把自己的行为归因于外部因素，而观察者则倾向于把行为归因于活动者个体方面的因素。人在对他人行为归因时很少考虑外部因素，而主要关心活动者的属性或特点促使他产生该行为的。

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