第三章　人类行为与社会环境

第三节　人类行为与社会环境的理论基础

常用考点

皮亚杰认为，在各个发展阶段，个体主要是运用图式、同化和顺应3种原则来认识世界。

通过大量的研究，科尔伯格提出了三个水平六个阶段理论。三个水平是指前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。六个阶段是指每个水平中又可划分为两个不同的阶段。其中，习俗水平包括两个阶段：寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段;遵守法规和秩序定向阶段。

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【考点习题】

1[单选题]下列关于社会学习理论的说法，错误的是()。

A.强调认知过程对学习的影响

B.强调观察学习的重要性

C.强调操作的强度

D.注意到外部强化对学习的影响

『参考答案』C

2[多选题]弗洛伊德将人格发展分为()。

A.口唇期

B.肛门期

C.性器期

D.青春期

E.生殖期

『参考答案』ABCE

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