21、关于个案工作中任务中心模式的正确说法是( )。

　　A任务中心模式的焦点是为服务对象提供简要有救的服务

　　B在任务中心模式中，任务是目标，解决问题是完成任务的手段

　　C任务中心模式的重要特点是强调服务对象的积极性

　　D所有求助对象都能成为任务中心模式的服务对象

　　参考答案：A

　　参考解析：任务中心模式把服务介入的焦点集中在为服务对象提供简要有效的服务上，希望帮助服务对象在有限的时间内实现自己所选定的明确目标。当然，并不是所有的求助对象都能成为任务中心{式的服务对象，任务中心模式对服务对象具有明确的要求。

　　22、服务对象方女士的房子在山洪暴发中被冲毁，丈夫身受重伤。面对突然而来的灾难，她无所适从，对未来感到绝望，甚至有轻生的想法。社会工作者运用危机介入模式开展服务，需要做的工作有(　　)。

　　A与方士士套谈以了解其非理性信念

　　B帮助方女士确定一系列需要完成的任

　　C分析方士士家庭成员之问的互动情况

　　D了解方士士目前的生存状况和主要

　　参考答案：D

　　参考解析：危机介入模式形成了自己的特点：(1)迅速了解服务对象的主要问题;(2)迅速作出危险性判断;(3)有效稳定服务对象的情绪;(4)积极协助服务对象解决当前问题。进项D最符合。

　　23、关于个案工作中人本治疗模式的正确说法是( )。

　　A自我概惫只包括服务对象对自己的知觉和评价以及时环境的知觉和评价两部分

　　B把个案工作的重点放在服务对象自身品格和态度的培养上

　　C有效的辅导是运用具体的辅导技巧消除服务对象的干扰

　　D服务对象的自我概念与真实经验之间的冲突加剧会引发其极大的困扰和不安

　　参考答案：D

　　参考解析：自我概念包括服务对象对自己的知觉和评价、对自己与他人关系的知觉和评价以及X环境的知觉和评价三个部分。人本治疗模式把个案辅导工作的中心集中在社会工作者自身品格和态度的培养上，创造一种有利的辅导环境让服务对象接近自己的真实需要，变成一个能够充分发挥自己潜在能力q人。

　　24、小于的父母经常为生活琐事争吵，小于总是帮母亲数落父亲。依据米纽秦对病态家庭结构的分类，小于的家庭属于( )结构。

　　A纠桩与疏离

　　B三角缠

　　C联合对抗

　　D倒三角

　　参考答案：C

　　参考解析：米纽秦具体总结了病态家庭结构的基本方式，包括纠缠与疏离、联合对抗、三角缠和目三角等。当家庭成员之间出现相互冲突的现象时，有些成员就会形成同盟，与其他成员对抗，这就是联合对抗。

　　25、小李是专门从事地区发展的社会工作者。在组织社区居民讨论社区噪声污染问题时，居民老张提到自己8岁的男孩经常无故吼叫，砸家里的东西，有时还背着家长吸烟。老张为此特来向小李求助，小李应该为老张提供(　　)。

　　A心理治疗

　　B转介服务

　　C行为治疗

　　D外展服务

　　参考答案：B

　　参考解析：通常只有在以下两种情况下才允许提供必要的转介服务：(l)服务对象需要解决的问Ⅱ不属于本机构的服务范围;(2)服务对象生活在机构的服务区域之外。在本题中，因为小李是从事地区发展的社会工作者，而居民老张所遇到的问题属于儿童社会工作的范畴，所以小李可以将老张转介给相应的服务机构。

　　26、在小组工作中，成长小组最显著的特征是( )。

　　A通过放松训练缓解组员的紧张情绪

　　B通过经验变流促进组员闻互相理解和彼此支持

　　C邀请专业人士讲授科学知识

　　D通过活动使组员重新认识自己并激发个人潜能

　　参考答案：D

　　参考解析：成长小组的工作旨在帮助组员了帮助、认识和探索自己，从而最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能，解决所存在的问题并促进个人正常健康地发展。成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变。选项A中的放松情绪并不显著的特点;进项B是支持小组的特点;￡项C是教育小组的特点;进项D则是成长小组显著特征。

　　27、在小组讨论中，社会工作者看到小红的发言已经持续了10分钟，但还没有结束的迹象。这时，社会工作者应该利用( )技巧进行干预。

　　A设定会议基调

　　B避免行为失当

　　C严格设定界限

　　D促使承担责任

　　参考答案：B

　　参考解析：根据《教材》的相关内容，可以判断社会工作者可以利用避免行为失当技巧进行干预。

　　28、徐女士在第一次小组活动开始时有些拘谨，怀疑地打量着周围，也不与他人交谈。此时，社会工作者应该( )。

　　A了解徐女士对小组的期望

　　B邀请徐女士与其他组员一起进行自我介绍

　　C评估徐女士是否适合参加本小组

　　D转介徐女士给其他社会工作者进行个案辅导

　　参考答案：A

　　参考解析：在小组工作开始阶段，社会工作者应帮助小组组员对小组的期望，提高他们对小组目标的认识。小组一开始，首先要与大家讨论小组的目标，使大家清楚小组准备并且能够帮助他们实现什么样的目标。这样做的好处是，可以促进小组组员认识和接纳小组，做好融入小组的心理准备。本题中，社会工作者首先应该了解徐女士对小组的期望。

　　29、高先生在小组中交流自己的经验，社会工作者发现高先生的家庭内部沟通存在问题，但高先生对自身的原因认识不清，因此，社会工作者请高先生与另一组员模拟其与家人的对话过程。这一做法的主要目标在于(　　)。

　　A增强高先生的社会意识

　　B使高先生与这位组员形成紧密关系

　　C促进高先生的表达

　　D帮助高先生自我澄清

　　参考答案：D

　　参考解析：社会工作者是运用角色扮演的方法，这一方法是通过情境再现的方式协助组员澄清自己和他人的感受，协助成员预演行动计划，从而促成组员行动的改变。

　　30、某社区服务中心组织的老年人支持小组活动中，齐老伯在发言时闪烁其词，有所隐瞒，没有讲出真实感受。此时，社会工作者应该( )。

　　A忽略这一现象.因为个别组员的表现不会影响小组整体的互动效果

　　B请齐老伯复述刚才的发言，以检验自己的判断是否准确

　　C指出齐老伯有所隐瞒，请他介绍自己的真实感受

　　D归纳齐老伯刚才的发言，并以提醒方式引出其真实感受

　　参考答案：D

　　参考解析：在小组讨论中，对某些比较内向，或者容易害羞的成员要给予支持，不要逼他发言.而是注意他，投以鼓励的眼光，等他们获得了勇气再发言。对他们的发言，社会工作者可以重复他们的意见，对正确的方面给予积极的鼓励，树立起他们的信心和安全感。

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