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2016

05/13

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2012年初级社会工作者《综合能力》真题及答案_第2页

  21.小媛是新近转学到某校的初中生,家长忙于工作无暇照顾她,她也性格内向交不到新朋友,特别思念原来学校的同学。小媛找到社会工作者小陈说“我感觉特别不好,你说怎么办啊?”此时,小陈的工作重点应该是(C )。

  A.收集小媛的背景资料

  B.签订服务协议

  C.明确小媛的求助要求

  D.授受小媛的请求

  22.服务对象齐某与父亲发生了严重冲突,要离家出走。社会工作者老李在初步了解情况后,发现齐某自小就受到父亲严厉管教,经常被体罚;齐某参加工作后,父亲仍旧不太关注他的感受,导致父子关系长期紧张。上述老李的诊断属于心理社会治疗模式中的(B)。

  A.心理动态诊断

  B.缘由诊断

  C.社会医疗诊断

  D.分类诊断

  23.就读高中的志明近日沉迷网络游戏,常通宵达旦上网,成绩一落千丈。他所在学校的社会工作者找志明面谈,下列社会工作者表述中,采用忠告技巧的是( A)。

  A. “你如果不改变上网习惯,成绩越来越差,最后可能会留级被学校开除。”

  B. “有新闻报道,经常上网的人很容易患上颈椎病。”

  C. “我也喜爱上网,但最近发觉视力差了,睡眠质量也差了。”

  D. “你已是高中生,也曾答应我改变上网习惯,要加把劲啊!”

  24.张先生是家里唯一的经济支柱,突然被公司解雇后,他瞒着家人到处求职,几经努力也没找到工作,感到十分彷徨。最后,他决定向妻子道出实情,一起商量如何度过家庭出现的经济危机,从危机介入模式的角度分析,张先生处于( C)阶段。

  A.危机发生

  B.危机应对

  C.危机解决

  D.危机恢复

  25.社会工作者:“我为你提供的辅导今天就结束了,我相信你也感受到自己的变化,你今后有什么打算,可以说说吗?”

  服务对象:“我现在就是担心辅导结束后不能坚持,又回到之前的老样子,前功尽弃。”

  社会工作:“那这样吧。我会安排一些日常的练习给你,把具体的要求告诉你的父母, 请 他们来协助你,过一段我们再看效果。你觉得怎么样?”

  根据上述对话,该个案既将进入(D )。

  A.转介阶段

  B.结案阶段

  C.评估阶段

  D.追踪阶段

  26.某学校社会工作者小王向初二年级的150名学生发放了“上网习惯调查表”,结果显示有7名学生每周上网时间超过50小时,且主要是玩网络游戏,小王随后联系班主任和家长,他们也都反映这几位孩子的学习成绩不好,在家里也不愿意和父亲交流。小王设计了6节小组活动,期望帮助他们逐步减少上网时间,该小组的类型是(D )。

  A.教育小组

  B.成长小组

  C.治疗小组

  D.支持小组

  27.小组工作是由不同阶段组成的动态过程。下列工作任务中,属于准备阶段的是(D)。

  A.商定小组契约

  B.处理抗拒行为

  C.制定小组规范

  D.招募遴选组员

  28.社会工作者小张为10名有逃学行为的青少年开展小组活动。小张与与组员一起分析逃学的原因,其中组员小王发言时思想比较混乱,小张在小王发言后说:“小玉,你刚才讲了家里的基本情况和对老师的看法,下面我们可以深入讨论一下你不想上学的原因吗?”在上述过程中,小张运用了( C)的技巧。

  A.提供信息

  B.自我表露

  C.及时小结

  D.归纳总结

  29.某小组目标旨在提升家长管教子女的技巧,在一次组员分享活动中,组员甲说:“我觉得自己真失败,根本无法成为一个好妈妈。”组员乙说:“我也有同样感觉,当一个好家长太难,真是力不从心。”组员丙接着说:“我觉得这个社会的问题太多,我不知道怎么才能成为好爸爸。”此时,社会工作者拟用提问技巧深入了解原因,其适当的表述是(D)。

  A. “你们的发言好像跑题了,让我们回到主题好吗?”

  B. “你们的发言各有各的道理,家家都有一本难念的经,是不是这样?”

  C. “你们的发言说到想做了个好爸爸好妈妈真不容易,我们在下周小组活动中将重点讨论这个问题。”

  D. “你们的发言说到各种感觉,能不能描述一下让你们产生这种感觉的具体心情?”

  30.在小组讨论中有时会出现你一言我一语,场面气氛热烈但又偏离方向的情况,此时社会工作者可以运用( B)的技巧,以保证讨论的有序进行。

  A.摘述

  B.引导

  C.提问

  D.中立

  31在小组工作过程中,组员会因为个人目标和小组目标之间的差异而产生冲突。这种状况往往出现在小组的(B )。

  A.工作开始阶段

  B.中期转折阶段

  C.后期成熟阶段

  D.结束阶段

  32.社会工作者开设残疾人就业援助小组,刚开始时,组员很少主动讲话,更不愿意谈就业中遇到的失败经历。社会工作者运用催化、示范、提升咨询等方法和技巧,促使组员获得更多与社会良性互动的体验,社会工作者鼓励组员不断积累找工作的经验,让部分获得工作的组员在小组中分享其成功经验。上述过程中,社会工作者遵循了小组互动模式中的(C)原则。

  A.封闭性互动

  B.平等性互动

  C.开放性互动

  D.个别性互动

  33.在某小组最后一次活动中,组员小王说:“我觉得咱们挺好的,能够相互信任。现在的社会上可不是这样,咱们能延长几次吗?一想到回到现实生活,我就特别紧张,最近都失眠了。”面对组员的离别情绪,社会工作者最宜采用的做法是(D )。

  A.按原计划结束小组,将小玉的问题搁置不予处理

  B.更改计划加开小组,将小玉的问题及时妥当处理

  C.更改计划延长小组,将小玉的问题将由组员讨论

  D.按原计划结束小组,将小玉的问题通过跟进解决

  34.某社区长期存在停车秩序混乱的问题,居民意见很大。社会工作者老林多次联络辖区内的公安、消防、物业等部门协商解决问题,社区的停车秩序日趋好转,居民之间因停车问题产生的纠纷也逐渐减少。老林的上述工作实现了社区工作中(C )的目标。

  A.提高居民社会意识

  B.推动居民参与

  C.善用社区资源满足社区需求

  D.培养人文关怀

  35.社会工作者准备采用地区发展模式在某“城中村”开展服务。根据该模式的特点,下列社区问题中,最宜作为开展服务介入点的是( D)。

  A.部分租房户对租金上涨过快不满

  B.没有大型连锁超市

  C.个别无人居住的房屋破旧不堪

  D.污水垃圾乱泼乱倒现象严重

  36.社会工作者小夏正在访问社区的一户居民,了解他们对社区环境的看法。小夏对居民说:“听口音,您好像是东北人。”这说明小夏正处于与居民接触的( A)阶段。

  A.自我介绍

  B.展开话题

  C.维持对话

  D.结束对话

  37.为了解上班族的需要,社会工作者对社区内的上班族家庭进行了问卷调查。调查结果显 示,他们对家政服务的要求最大,根据布赖德肖对社区需要的分类,上班族对家政服务的需要属于( D)。

  A.安全需要

  B.规范性需要

  C.归属需要

  D.感觉性需要

  38.某社区为了更好地服务于老年人,组织一些有闲暇时间、身体健康的居民成立了居家养老互助合作社,无偿或低偿帮助社区内的高龄老人。从社区照顾模式的实际策略角度看,上述做法旨在建立(A )。

  A.直接服务网络

  B.社区紧急支援网络

  C.间接服务网络

  D.服务对象自助网络

  39.某社会工作者主持召开居民会议,讨论社区内的治安问题。居民黄女士首先发言说最近社区连续出现自行车被盗的现象,很令人担忧。此时,社会工作者宜采用的回应是(D)。

  A.表明自己也是受害者之一

  B.建设组成居民小组进一步了解情况

  C.坦诚说明自己有不同意见

  D.询问其他与会居民对此问题的感受

  40.某小区回迁户与商品房住户之间时有纠纷。社会工作者多次组织社区联谊活动,邀请回迁户和商品房住户参与,为双方提供沟通交流的机会。上述社会工作者的服务运用了地区发展模式中的(B )策略。

  A.促进个人发展

  B.团结邻里

  C.社区教育

  D.发展资源

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责编:chenzhu

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