二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分，共32分)
22.教学评价就是某一学段结束后，对学生学业成绩的评价。
[参考答案]
本题说法错误。教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法、教学环境、教学管理诸因素的评价。题干只体现了教学评价的一个方面，因而是错误的。
23.教育具有自身规律，不受社会发展的制约。
[参考答案]
本题说法错误。教育具有自身的发展规律，具有质的规定性，但这并不意味着教育完全独立于社会发展。社会生产力的发展水平会在到一定程度上制约教育发展的水平、速度和规模，社会政治经济制度决定着教育的性质，教育的领导权和受教育者的权利，文化影响着教育目的的确立，教育内容的选择，完全独立发展的教育是不存在的。因此本题说法错误。
24.后继学习对先前学习产生负迁移。
[参考答案 ]
本题说法错误。按照迁移发生的根据迁移发生的方向，可将迁移分为顺向迁移和逆向迁移。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。根据迁移的性质和结果，可将迁移分为正迁移和负迁移，负迁移是两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响，题干中后续学习先前学习产生的影响是- -种逆向迁移，不实负迁移，题干混淆逆向迁移和负迁移，说法错误。
25.气质由遗传决定。
[参考答案]
题干说法正确。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一-种稳定的心理特征。即我们平时所说的脾气、秉性。人的气质差异是先天形成的，主要由遗传因素决定，受神经系统活动过程的特性所制约，因此本题说法正确。
三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
26.简述教学工作的基本环节。
[参考答案]
(1)备课，教师教学工作的起始环节
(2)上课，教学工作的中心环节
(3)布置和检查课外作业
(4)课外辅导
(5)学生学业成绩的检查与评定
27.班主任培养班集体的方法
[参考答案]
(1)确定班集体的奋斗目标
(2)建立班集体的领导核心
(3)建立班集体的正常秩序
(4)组织形式多样的教育活动
(5)培养正确的舆论和良好的班风
28.简述建构主义学习理论
[参考答案]
(1)知识观:建构主义者强调知识的动态性。具体体现在以下三个方面
①知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设，知识也会“与时俱进”。
②知识存在于具体情境中，需要针对具体情境进行再创造
③知识是能由个体基于自己的经验背景而建构起来，取决于特定情境下的学习历程。
(2)学生观:建构主义者强调学生经验世界的丰富性和差异性，学生并不是空着脑袋走进教室的，他们形成了有关世界万物的丰富经验，教学不能无视学生的这些经验另起炉灶，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。
(3)学习观:建构主义强调学习的主动建构性，学习的社会互动性和学习的情境性。
29.培养学生创造性的主要途径。
[参考答案]
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境
①创设宽松的心理环境
②给学生留有充分选择的余地
③改革考试制度与考试内容
(2)注重创造性个性的塑造
①保护好奇心,
②解除个体对答错问题的恐惧心理
③鼓励独立性和创新精神
④重视非逻辑思维
⑤给学生提供具有创造性的榜样
(3)开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练
常用的方法有以下几种:
①发散思维训练
⑤给学生提供具有创造性的榜样
(3)开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练
常用的方法有以下几种:
①发散思维训练
②推测与假设训练
③自我设计训练
④头脑风暴训练
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