2020中学教师资格教育知识与能力特训试题（十三）_第4页

　　【模拟题答案】

　　一、单项选择题

　　1、C 解析：略。

　　2、D 解析：从广义上说，教育是文化的一部分，但教育又是一种非常特殊的文化，因为教育既是文化的构成体，又是文化的传递、深化与提升的手段。这就是教育的双重文化属性。

　　3、B 解析：壬寅学制是我国颁布的第一个现代学制，但没有实行;癸卯学制是我国实行的第一个现代学制。

　　4、C 解析：题干描述的是行动研究法的概念。

　　5、B 解析：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，一般来说，隐性课程包括以下几个方面：第一，学校的物质环境;第二，学校班级中长期形成的制度与非制度文化;第三，学校中的人际关系。

　　6、B 解析：运用讨论法需要学生具备一定的基础知识、一定的理解能力和独立思考能力，因此，讨论法在高年级运用得比较多。

　　7、B 解析：题干描述的是复式教学的概念。

　　8、B 解析：上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

　　9、D 解析：略。

　　10、C 解析：题干的描述出自马卡连柯，体现了尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。

　　11、A 解析：说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法，它包括语言文字说服和事实说服。

　　12、B 解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。

　　13、C 解析：性格可以做善恶评价，有好坏之分。

　　14、D 解析：问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得到解决的过程。其具有目的性、认知性和序列性三大特点。

　　15、C 解析：ABC理论中A代表个体遇到的主要事实、行为、事件，B代表个体对A的信念、观点，C代表事件造成的情绪结果。

　　16、B 解析：高成就动机者往往选择有50%机率成功的任务。

　　17、C 解析：抽象是在人脑中提炼各种事物或现象的共同的、本质的特征，舍弃个别的、非本质的特征的过程。

　　18、B 解析：算法式即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。

　　19、D 解析：演绎推理是从一般到特殊或具体的推理过程。

　　20、A 解析：品德又称道德品质，是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。它是社会道德准则在个人思想与行动中的体现，是个性中具有道德评价意义的核心部分。

　　二、辨析题

　　1、【答案】这句话是不正确的。分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养;便于学生的交流合作;有助于学生组织能力、管理能力、表达能力以及问题解决能力的培养;有利于学生在与小组成员的竞争与合作中，强化自己的学习动机。但是，分组教学较难科学鉴别学生的能力和水平;在对待分组教学上，学生家长和教师的意愿常常与学校要求相矛盾;分组后有可能产生一定的副作用，使快班学生产生骄傲，慢班、普通班学生的学习积极性降低。

　　2、【答案】这种说法是正确的。(1)教学过程中有两类不同性质的活动(教和学)，但教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾(教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾)，实际上也就是学生认识过程的矛盾，是认识主体与其客体之间的矛盾，因此学生的认识活动是教学中最主要的活动，教学过程是一种认识过程。(2)教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性表现在以下几点：①认识对象的间接性与概括性;②认识方式的简捷性与高效性;③教师的引导性、指导性与传授性(有领导的认识);④认识的交往性与实践性;⑤认识的教育性与发展性。

　　3、【答案】这种说法是正确的。感觉的补偿作用是指一种感觉的丧失可由其他感觉来弥补。盲人失去了视觉机能，会增强其听觉、嗅觉、触觉等感觉的感受性，以发挥其补偿作用。

　　4、【答案】这种说法是正确的。品德的知、情、意、行具有统一性。一个人的思想品德是多种基本心理成分的有机统一。四种成分既各有其重要地位作用，又相互联系、相互影响，构成品德的完整面貌。学生品德的形成有赖于四种心理成分的协调发展。

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　　三、简答题

　　1、【参考答案】

　　经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程以开发与培育主体内在的、内发的价值为目标，旨在培养具有丰富个性的主体。学生的兴趣、动机、经验是经验课程的基本内容，其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。

　　2、【参考答案】

　　(1)班集体形成的阶段：①组建阶段;②形核阶段;③发展阶段;④成熟阶段。

　　(2)班集体培养的方法：①确定班集体的发展目标;②建立得力的班集体核心;③建立班集体的正常秩序;④组织形式多样的教育活动;⑤培养正确的舆论和良好的班风。

　　3、【参考答案】

　　主要的心理评估方法有：(1)调查法;(2)观察法;((3)会谈法;((4)作品分析法;(5)心理测验法;(6)心理投射法。

　　4、【参考答案】

　　中学生自我意识发展的一般特征是：

　　(1)自我认识的主动性、全面性和概括性;

　　(2)自我体验的敏感性、丰富性和矛盾性;

　　(3))自我调控的自觉性、独立性和薄弱性。

　　四、材料分析题

　　1、【参考答案】

　　(1))从教育的意义上而言，材料一与材料三体现了备课的重要性。备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。备好了课，教师便对教材、学生以及教学方法了解透彻，这样在教学过程中才能更好且有效地将教学内容系统、有条理地呈现给学生，也能很好地处理课堂中的突发事件。教师应树立终身备课的思想，把备课看成是一个长期积累、不断发展的过程。在这个过程中，反思应成为教师备课的一个至关重要的环节和内容，基于自我反思的备课过程显得尤为重要。从教育意义上而言，材料一中的老师与材料三中的芭蕾舞大师的话语体现了他们对备自我的重视。这是值得我们学习的地方。

　　(2)材料二中的看法是不正确的，教师要想教好一节课不仅仅是写一份教案的问题，而且要做好多方面的工作。如需要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法，此外还包括备教学行为、备自我、备检测等;写好三种计划，即学年(或学期)教学计划、课题(或单元)计划、课时计划(教案)。

　　(3)教师应成为教育教学的研究者，以研究者的姿态置于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，最终形成规律性的认识。

　　2、【参考答案】

　　现在教育中存在的问题有：

　　(1)学生学习积极性不高，缺乏学习的主动性;

　　(2)教师教授方法单一，依然是传统的讲授法;

　　(3)教师过度依赖教材，缺乏生动性和灵活性;

　　(4)课堂上学生和老师缺乏互动，依然是传统的“你讲我听”的角色，学生学习主体性没有得到充分发挥。

　　调动学生学习的积极性需要做到：

　　(1)创设问题情境，实施启发式教学;

　　(2)学习材料要具有科学性与趣味性;

　　(3)利用学习结果的反馈作用;

　　(4))进行正确的评价和适当的表扬与批评;

　　(5)适当开展竞赛;

　　(6)正确指导结果归因，促使学生继续努力。