2020中学教师资格教育知识与能力章节练习:中学生发展心理_第3页

　　参考答案：

　　1.C【解析】心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。

　　2.A【解析】心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。因此，答案为A项。

　　3.D【解析】脑干包括延髓、桥脑和中脑，其中延髓直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”。

　　4.B【解析】脑的反射活动是人的心理活动的基础，实现反射活动的生理结构是反射弧。

　　5.C【解析】略。

　　6.D【解析】心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门中间(或边缘)科学。

　　7.B【解析】人的喜、怒、哀、惧是情绪情感过程，属于心理过程。

　　8.C【解析】言语是指人们用语言进行交际的活动过程。语言是人类通过高度结构化的声音组合或书写符号、手势等构成的一种符号系统。语言是社会现象，是语言学研究的对象;言语是心理现象，是心理学研究的对象。词、句子是一种书写符号。

　　9.C【解析】个性心理特征，包括个体的气质、性格、能力等。

　　10.D【解析】略。

　　11.C【解析】略。

　　12.C【解析】心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。一方面表现出个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程;另一方面也表现出同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。题干描述的正是不同系统发展的不平衡性。故本题选C项。

　　13.C【解析】“教学应该走在发展的前面”有两层含义：(1)教学在发展中起主导作用。它决定着儿童的发展，决定着发展的内容、水平、速度及智力活动的特点。(2)教学创造着最近发展区。

　　14.A【解析】略。

　　15.D【解析】我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段：-孚1J1期(0～1岁)、婴儿期(1～3岁)、幼儿期(3～6、7岁)、童年期(6、7～11、12岁)、少年期(11、12～14、15岁)、青年期(14、15～25岁)、成年期(25～65岁)、老年期(65岁以后)。

　　16.B【解析】整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。这一时期也被称为“心理断乳期”或“危险期”。

　　17.C【解析】青年初期相当于高中时期，是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。这一时期的青年，智力接近成熟，抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。

　　18.D【解析】任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域等方面往往又千差万别。这是心理发展差异性的典型体现，这些差异要求教师要做到因材施教。

　　19.D【解析】人的高级心理机能是在与社会环境的交互作用中发展起来的，或者说人的高级心理活动起源于社会的交往。儿童的认知发展更多地依赖于周围人们的帮助，儿童的知识、思想、态度、价值观都是在与他人的交往中发展起来的。维果茨基指出，儿童在与成人交往的过程中，通过掌握高级心理机能的工具——语言符号这一中介环节，使其在低级的心理机能基础上形成各种新的心理机能。

　　20.B【解析】少年期是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半幼稚、半成熟的特点。整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。