2019中学教师资格证教育知识与能力冲刺试题（三）_第5页

　　二、材料分析题

　　30.【答案要点】该县中学的做法不合法。该中学公开张贴“成绩汇报”，虽然主观上无侵

　　害原告名誉权的意思，但在客观上公布了学生不愿公开的成绩，侵犯了学生的人格尊严权和隐私权，依法应承担民事责任，应该向 4 名学生赔礼道歉。这是因为，首先，学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。被告在没有取得原告同意的情况下，擅自将其不愿公开的成绩公布于众，侵犯了原告的人格尊严，对原告名誉造成了事实上的损害。其次，学生有权要求拥有私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与

　　公共利益无关的信息或生活领域。被告由于公布成绩，损害了原告的名誉，泄露了原告的隐私，有不可推卸的过错责任。

　　31.【答案要点】材料中的教师没有树立正确的学生观，没有做到热爱学生、尊重学生，没有建立良好的师生关系。教师要树立正确的学生观，要求做到：

　　(1)将学生看成处于发展过程中的人。教师要坚信每个学生都潜藏着巨大的发展能量，理解他们身上的不足，帮助他们解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。同时.教师还要研究不同年龄阶段学生身心发展的特点，据此开展教育活动，从而有效促进学生身心健康发展。(2)将学生看成是完整而独特的人。教师要反对那种割裂人的完整性的做法，给予学生全面展现个性力量的时间和空间。同时，教师在教育过程中应该理解学生与成人、学生与学生之间存在的差异。

　　(3)将学生看成是教育活动的主体。学习活动是学生的主体活动。在教育活动中，学生始终都是各种学习活动的发起者、行动者、作用者。教师要认识到学生主体性的积极作用，通过发挥主导作用，为学生构建广阔的活动空间，充分调动学生学习的积极性和创造性。

　　(4)将学生看成是责权主体。把学生作为责权主体来对待是教育民主的重要标志。学校要正确处理好学生的权利自由和限制问题：一是要区分学生的个人行为和教育行为，二是要区分不同年龄阶段学生的权利享受与责任承担问题。最终达到自由和限制二者之间的平衡。

　　32.(1)【答案要点】①表明了伟大的灵魂和精神创造是如何产生的，增强了文章的说服力;

　　②丰富了文章内容，增强了文章的感染力。

　　(2)【答案要点】①超越欲望，以追求普世价值为目标的生存境界。②一是现实的欲望使他觉得压抑;二是他希望逐步改变庸俗的生活状态，提升自己的精神境界。

　　三、写作题

　　33.【参考例文】

　　新教师如何上好第一节课

　　一位新教师如何上第一节课呢?又如何上好第一节课呢?这是许多新教师面临的问题，因为这节课成功与否将决定他今后的教学活动能否顺利展开。对他的职业生涯具有举足轻重的作用。

　　新教师由于没有任何的经验基础，第一次走上讲台时，常见的有三种行为表现：一种是“冷酷”型，一种是“友爱”型，还有一种是基于“冷酷”型与“友爱”型之间的“中间”型。以上三种教师的做法都不值得提倡。第一种过于无情，第二种过于友善，第三种把教学与纪

　　律关系理解得过于简单。这三种做法的共同点是没有和学生约法三章。俗话说：“没有规矩不成方圆。”某些新教师缺乏与学生实际的接触，不了解学生的心理特点，不明白制度在教学管理中的重要性，往往是在学生出现问题之后才仓促处理。处理的尺度或宽或严，导致不

　　能服众，只能使问题越来越多，学生越来越难管理。我认为，新教师要上好第一节课，首先，必须做好课前准备。因为刚走上工作岗位，对一切都不熟悉，特别是对学生更加不了解，而且由于是刚刚走出校园，自己的角色在心理上还没有转变过来，这样增加了新教师上课的难度，因此，新教师在克服自己心理障碍的同时还要对学生进行全面的了解。课前准备主要是了解班级的大概状况：这是一个怎样的班级?有多

　　少名学生?男女生各占多少比例?其文化素质怎样?是否偏科?有没有学习计划?学习目标是否明确?等等。这一系列情况都要事先进行深入了解，这样面对学生时自己心里有了底，就能增强自信心。

　　其次，要制定规章制度。新教师第一次走上讲台，在做完自我介绍后，不必急于讲课。正确的做法是：应当和学生共同订立规矩，向学生讲明制定规矩的必要性、重要性。这里的共同订立指的是，让全体学生参与到规矩的制定和表决的过程中来(但草案还要教师事先拟好)，

　　然后可逐条征求学生的意见并举手表决”，没获得半数以上同意的条款，可待以后讨论修改。然后再进行表决，直至通过。当然，作为一位新教师要上好第一节课，仅有上面的技巧是不够的，关键是自己在平时一定要加强自身素质的训练.提高自身技能，能够在心中树立自信，在学生中间树立威信。

　　【点拨】写作的主体内容一般包括开头、中间和结尾部分三部分。其中，中间部分是重点阐述的内容。本题中的中间部分即对新教师上好第一节课做法的阐述。当然，开头和结尾部分也不能忽略，一个好的开头能够吸引人的视线，使人产生继续阅读下去的兴趣，而结尾则起到完美结束的作用。通常，在教育写作中，开头一般采用开门见山的方式引出话题，而结尾则提出美好的期望。