三、简答题(本大题共4小题。每小题10分。共40分)
26.简述皮亚杰的儿童思维发展阶段理论。
27.简述学科中心课程论的基本观点。
28.简述教师的教育专业素养。
29.什么是记忆的系列位置效应?如何解释系列位置效应?
四、材料分析题(本大题2小题。每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。
30.材料小明转学到A校，进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业，上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求也不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动;他想有一个好的人际关系，但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好;有时被欺负，因为比较胆小，所以不敢告诉老师和家长。问题：(1)该同学的哪些基本需要没有得到满足?(4分)(2)从需要的关系分析他成绩下滑的原因。(7分)(3)请分析应如何帮助他摆脱困境。(7分)
31.材料为改变对教师的评价方式，突出学生的主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求：某校。创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名日“学生参与评价”。问题：请对“学生参与评价”的做法阐述你的见解。
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