二、辨析题(判断正误，并说明原因。本大题共4小题，每小题8分，共32分)
1.新课程背景下的教学评价从单一走向了多元。
2.疏导原则即循循善诱原则。
3.建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。
4.知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主观状态，其中最主要的是知识与经验。
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