2018教师资格证《中学教育知识与能力》自测试题10_第3页

　　21.空间感知能力强的人，最适合的职业是()

　　A.律师

　　B.画家

　　C.音乐家

　　D.推销员

　　答案： B

　　解析： 视觉一空间智力，包括认识环境、辨别方向的能力。画家、雕塑家、建筑师的视觉一空间智力发达。

　　22.荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于()

　　A.理智感

　　B.热爱感

　　C.审美感

　　D.道德感

　　答案： D

　　解析： 道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、集体主义情感、责任感、事业心、荣誉感、自尊心等。

　　23.人们对已储存在头脑中的表象进行加工改造形成新形象的过程称为()

　　A.表象

　　B.想象

　　C.幻想

　　D.印象

　　答案： B

　　解析： 本题考查想象的概念。

　　24.下列策略属于不良的压力应对方法的是()

　　A.放松训练

　　B.调整情绪

　　C.依赖药物

　　D.接受心理辅导

　　答案： C

　　解析： 略。

　　辨析题(每题8分)

　　25.

　　流体智力属于人类的基本能力，它受文化教育的影响较大。

　　答案：

　　这种说法是不正确的。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋。流体智力的特征是：对不熟悉的事物，能以迅速准确的反应来判断其彼此间的关系。流体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在20岁以后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。此外，心理学家们还发现，流体智力属于人类的基本能力，受教育文化的影响较少。

　　26.

　　知识的多少与能力的高低成正比。

　　答案：

　　这种说法是不正确的。知识的掌握和能力的发展是不同步的，知识多了，能力并不一定高。教师在教学中不仅要向学生传授知识，更要注重培养和发展学生的能力。

　　27.

　　遗传素质决定能力发展的水平。

　　答案：

　　这种说法是不正确的。遗传素质是智力发展的基础和自然条件。有研究发现：遗传关系越密切，个体之间的智力越相似。但是，遗传只为智力发展提供了可能性，要使智力发展的可能性变成现实性，还需要社会、家庭与学校教育多方面的共同作用。

　　28.

　　情绪等同于情感。

　　答案：

　　这种说法是不正确的。情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。情绪和情感是有区别的，表现为：(1)从需要的角度来看：情绪是原始的、低级的态度体验，与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的;情感是人类所特有的心理活动，具有一定的社会历史性，是后继的、高级的态度体验，与社会需要是否满足相联系。(2)从发生的角度来看：情绪可以由对事物单纯的感知觉直接引起，具有情境性和易变性;情感则由对事物复杂意义的理解所引起，具有稳定性和持久性。(3)从表现形式来看：情绪体验强度大，往往带有冲动性，并伴随明显的外部表现;情感则比较内隐，较为深沉。

　　29.

　　“江山易改，秉性难移”，说明气质的稳定性是不可以改变的。

　　答案：

　　这种说法是正确的。气质是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征。由于气质较多地受生物因素的制约，因此，气质变化较难、较慢。所以说气质的稳定性较强，不易改变。

　　简答题(每题10分)

　　30.

　　简要说明性格与气质的关系。

　　答案：

　　(1)性格和气质的联系如下：①性格和气质都属于稳定的人格特征。②性格和气质互相渗透，彼此制约，两者相互影响。气质对性格的影响表现在两个方面：第一，气质影响到一个人对事物的态度及其行为方式，因而使性格带上了某种气质的色彩和具有某种特殊的形式;第二，气质影响到性格的形成和发展，气质影响性格形成的速度。性格对气质的影响表现在：性格可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。

　　(2)性格与气质的区别如下：①气质受生理影响大，性格受社会影响大;②气质的稳定性强，性格的可塑性强;③气质特征表现较早，性格特征表现较晚;④气质无所谓好坏，性格有优劣之分。