2018教师资格《中学教育知识与能力》精讲试题5_第2页

　　11、人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( B )。

　　A.幼儿阶级

　　B.青少年阶级

　　C.成年阶级

　　D.老年阶级

　　12、在教育目的价值取向上.存在的两种典型对立的理论主张是( A )。

　　A.个人本位论与社会本位论

　　B.国家本位论与社会本位论

　　C.全面发展论与个性发展论

　　D.国家本位论与个人本位论

　　13、教育的本质特点是( C )。

　　A.影响人的身心发展

　　B.促进社会发展

　　C.有自的地培养人

　　D.完善人的自身发展

　　14、“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( B )。

　　A.连续性

　　B.长期性

　　C.创造性

　　D.示范性

　　15、马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是( A )。

　　A.教育与生产劳动相结合

　　B.知识分子与工人农民相结合

　　C.普通教育与职业数育相结合

　　D.学校教育与社会教育相结台

　　16、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施( D )。

　　A.六三学段设置

　　B.五四学段设置

　　C.九年整体设置

　　D.多种形式设置并存

　　17、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( B )。

　　A.夸美纽斯

　　B.斯宾塞

　　C.杜威

　　D.博比特

　　18、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。表明教育具有(A)

　　A.永恒性

　　B.依附性

　　C.时代性

　　D.独立性

　　19、主张课程的内容和组织是以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是( B )。

　　A.学科课程

　　B.活动课程

　　C.分科课程

　　D.综合课程

　　20、一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( B )。

　　A.连带学习

　　B.附属学习

　　C.正规课程

　　D.显性课程