二、辨析题
22.马克思认为全面发展的人是指德、智、体、美等方面全面发展的人。
23.形式教育理论认为教学的主要任务在于传授知识，智力则无须培养。
24.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。
25.只要有强迫观念，就有神经症的表现。
三、简答题
26.简要分析学习策略的概念。
27.认知发展与教学的关系表现在哪些方面?
28.简述注意的品质。
29.简述教师专业知识结构。
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