中学教师资格证教育知识与能力模拟试题(4)_第2页

　　【参考答案】

　　一、单选题

　　1.C【解析】《学记》是世界上最早的教育专著。

　　2.B【解析】巴班斯基以总结“教学教育过程最优化”理论而著称。

　　3.D【解析】学校的精神或观念文化是校园文化韵核心。

　　4.A【解析】由个体身心发展的不平衡性可知。

　　5.C【解析】教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。

　　6.A【解析】桑代克是尝试一错误说的提出者。

　　7.B【解析】道德情感是在道德认识基础上产生的一种内在体验。包括爱国主义情感、义务感、责任感和羞耻感等。

　　8.A【解析】模象直观指的是通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。

　　9.C【解析】精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。缩减和编歌诀属于精细加工策略。

　　10.A【解析】所谓“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

　　二、辨析题

　　1.正确。解析：课外辅导可根据不同学生的特点进行，是因材施教的重要途径之一。

　　2.错误。解析：教学仅仅是德育的一个途径，德育还有许多途径。

　　3.错误。解析：夸美纽斯对班级组织进行了论证，奠定了班级组织的理论基础。率先使用“班级”一词的是埃拉斯莫斯。

　　4.错误。解析：班级管理的对象是学生，所以应以学生为中心建立管理机制。

　　5.错误。解析：智育不等同于知识教育，知识教育只是智育的一个方面。

　　6.正确。解析：反复阅读结合尝试背诵可及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时有针对性地加强薄弱点的学习。

　　7.错误。解析：单独孤立地进行的创造性思维训练是舍本逐末的做法，有效的创造性思维训练应与各学科教学相结合。

　　8.错误。解析：技能是在后天不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗传得来的。

　　9.错误。解析：惩罚不等于体罚，必须严格避免体罚。

　　10.错误。解析：二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性的，对乙可能就是创造性的。

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