2020中学教师资格证综合素质强化练习（十一）_第3页

　　21.潮汐发电的原理是利用潮涨潮落时形成的(　)。

　　A.动能

　　B.重力

　　C.电能

　　D.势能

　　22.“潘多拉的盒子”象征着(　)。

　　A.灾难

　　B.和平

　　C.希望

　　D.绝望

　　23.散文集《山南水北》是(　)的著作。

　　A.张承志

　　B.张天翼

　　C.韩少功

　　D.丁玲

　　24.吉林“雾凇”是我国著名的自然景观，它的形成是一个(　)的过程。

　　A.凝固

　　B.升华

　　C.凝华

　　D.汽化

　　25.车灯或路灯一般为(　)，这是因为它(　)。

　　A.白中带黄色彩鲜艳

　　B.黄光穿透力强

　　C.黄中带白穿透力强

　　D.白光穿透力强

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

　　1.课上马老师给大家讲“波义耳定律”。他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式“PXv=K”并解释说其中P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量(衡量中包括恒定的质量和温度)。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压×4立方厘米=8。如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米，4个大气压×2立方厘米=8。

　　班上的其他同学都懂了，可是小妮和小刚还是搞不明白。马老师知道小妮空闻想象力很强，于是他对小妮说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了。小妮很快就明白了，“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，马老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，因此他对小刚说，你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧面颊变得硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次，也搞明白了“波义耳定律”。

　　请结合材料分析马老师的教学符合哪一项教学原则?

　　2.某市教育局收到了一位姓张的家长的申诉信，说他在农村读初二的儿子在学校多次被校长王某体罚，身上多处受伤，要求市教育局追究该校长的责任。于是教育局派人前往调查，结果出人意料。该学校的校长是一位31岁的年轻人，工作很有干劲。3年前，被镇教办提拔为该校校长，他下决心整顿学校的组织纪律，同时还采取了一系列措施。他对学校行政人员和老师们说，你们大胆去抓，有哪些学生不听管教，你们就交由我处理。他的处理办法很简单，先关学生禁闭，然后在禁闭室内训斥学生。事情暴露后，本地一些农村干部认为校长做得对，学生不听管教就该这样做，并且站出来要为该校长担保。

　　针对上述材料，谈谈你的看法，并运用相关教育理论进行分析。

　　3.上课时，有些平时不受老师重视的学生，有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开。老师发脾气，他反倒做鬼脸引起同学们的哈哈大笑。

　　试运用相关教育教学理论，说明这些学生上课做出这些动作的原因。如果你是教师，如何处理为好?

　　三、写作题(20分)

　　请以“如何处理好师生关系”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。