2020中学教师资格证综合素质练习题：中学生发展心理 _第2页

　　参考答案：

　　1.【答案】B。苏联杰出的心理学家维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，如儿童已经完全掌握了某些概念和规则;二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，就是最近发展区。也就是说，最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。

　　2.【答案】C。ABC理论中A代表个体遇到的主要事实、行为、事件，B代表个体对A的信念、观点，C代表事件造成的情绪结果。

　　3.【答案】B。道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验，是人们认识世界和改造世界的精神动力之一，是与人们认识世界、追求真理的需要及需要的满足相联系的情感体验。美感是对于美的感受或体会。自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。

　　4.【答案】A。道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验.

　　5.【答案】A。心境是一种微弱、平静和持久地影响人的整个精神活动的情绪状态，常常是由某个具体而直接的原因造成的，它所带来的愉快或不愉快会保持一个较长的时段，并且把这种情绪带入工作、学习和生活中，影响人的感知、思维和记忆。心境具有弥散性一没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。题干描述正是体现了心境的弥散性。

　　6.【答案】B。“人逢喜事精神爽”是受心境影响所致。

　　7.【答案】A。心境具有感染性。心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，在相当一段时间内，使人的整个生活都染上某种情感色彩。

　　8.【答案】B。心境是一种微弱、平静和持久地影响人的整个精神活动的情绪状态，常常是由某个具体而直接的原因造成的，它所带来的愉快或不愉快会保持一个较长的时段，并且把这种情绪带入工作、学习和生活中，影响人的感知、思维和记忆。

　　9.【答案】B。激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。学生取得良好成绩而欣喜若狂的情绪状态属于激情。

　　10.【答案】C。中学生的情绪不再像儿童那样天真直露、心口如一，开始表现出掩饰性、内隐性。有时会把自己真实的内心情绪世界封闭起来，对自己内心的真实想法或真实情绪是否予以表现也时常依时间、对象、场合而决定。对于在物理竞赛中名列前茅的“好事”，小博在家里“高兴得手舞足蹈”，而在学校却“表现出若无其事的样子”。这两种截然相反的表现，说明小博的情绪具有掩饰性。