2016教师资格证《中学综合素质》模拟试题及答案八_第4页

　　一、单项选择题

　　1.【答案】C。解析：中学生正处于青春萌动期，对于“爱”有些敏感，如果老师保持缄默，不挑明师生的这种情谊。给他们树立一种教师的和蔼可亲的形象。这堂课学生肯定很难集中精力听讲。如果老师严厉批评学生或者露出羞涩的表情，都会损坏在学生心目中的形象，对教学工作有很大的影响。C项老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化。又提升了自己的形象。对自己的教学有很大的帮助。

　　2.【答案】B。解析：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”意思是说学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于反复思考而成功，但它却能毁灭于随随便便。B项内容并未涉及。

　　3.【答案】D。解析：现代教师应该是学生全面发展的培养者，是民主平等师生关系的建立者，是学生学习过程的指导者，是教育信息资源的开发与应用者，是学生心理健康的培养者。教师的职责不再是单一的，而是综合的;不是静止的，而是发展的;不是阶段的，而是连续的。

　　4.【答案】D。解析：廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范，它要求广大教师 应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职权之便谋取私利。“有偿家教”实际上违背了廉洁从教的职业道德。故选D。

　　5.【答案】C。解析：根据《预防未成年人犯罪法》的规定，第三十七条未成年人有本法规定严 重不良行为。构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚。因不满十四周岁或者 情节特别轻微免予处罚的。可以予以训诫。答案为C。

　　6.【答案】C。解析：《人民共和国教育法》第九章第七十二条规定，结伙斗殴，寻衅滋事， 扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的。由公安机关给予治 安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的。依法承担民事责任。故选C。

　　7.【答案】C。解析：行政诉讼的被告是指被原告起诉指控侵犯其行政法上的合法权益和与之发生行政争议，而由人民法院通知应诉的行政主体。必须明确。行政诉讼的被告不是行政机关的工作人员，而是行政机关本身。选项中只有某市公安局符合这一特点。故选C。

　　8.【答案】B。解析：《人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞厅娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年禁人标志;对难以判明是否已成年的。应当要求其出示身份证件。

　　9.【答案】B。解析：国务院只能发布法规性文件，而法律由人民代表大会制定。故选B。

　　10.【答案】C。

　　11.【答案】B。解析：曹禺是中国现代话剧的奠基人。他的著名作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等。

　　12.【答案】D。解析：存在主义，当代西方哲学主要流派之一。在20世纪初获得发展，l945— 1955年成为西方思想界的主流学说。A项错误。

　　玛雅文化主要分布在中美洲一带，包括今天的墨西哥东南、尤卡坦半岛、伯利兹、危地马拉、洪都拉斯等地区。B项错误。

　　第二次工业革命的主要标志是电的广泛应用。C项错误。

　　18世纪法国启蒙思想家将启蒙运动推向高潮，法国成为欧洲思想最活跃、创作力最丰富的地方。D项正确。

　　13.【答案】C。解析：在古希腊神话中，阿波罗被称为“太阳神”。哈得斯是古希腊神话里的冥王，雅典娜是掌管智慧与正义战争的女神，狄安娜是奥林匹斯山上的月亮与狩猎女神。

　　14.【答案】B。解析：谢灵运是南朝山水诗的鼻祖，开创了山水诗派。

　　15.【答案】D。解析：王希孟生活于北宋，顾闳中生活于五代，韩混生活于唐代。黄公望是元代画家。因此答案选D。

　　16.【答案】C。解析：迈克尔?法拉第于l831年发现了电磁感应现象，属于l9世纪中期。

　　17.【答案】C。解析：l9世纪前期电磁感应现象的发现，开辟了人类生活的

　　新时代——电的时代。

　　18.【答案】B。解析：伦琴发现了x射线，道尔顿提出了原子论，林奈是现代生物学分类命名 的奠基人。故正确答案应为B。

　　19.【答案】C。解析：爱因斯坦相对论揭示了时间、空间并非绝对不变的属性，能够广泛地解释不同运动状态下的物质，从而解决了建立在超低速运动基础之上的牛顿力学所无法解释的一系列问题。

　　20.【答案】C。解析：德国科学家伦琴发现放射现象，法国科学家居里夫妇发现放射性元素 镭。这些发现把人们引向一个新的王国——微观世界。

　　21.【答案】D。解析：《弗兰肯斯坦》是英国诗人雪莱的妻子玛丽?雪莱在1818年创作的小说， 被认为是世界第一部真正意义上的科幻小说。《弗兰肯斯坦》的全名是《弗兰肯斯坦——现代普罗米修斯的故事》。

　　22.【答案】A。解析：《牵牛花》、《花的沐浴》、《款待》的作者均是郭风。故选A。

　　23.【答案】B。解析：①徐鲁，湖北阳新人，著名诗人、作家、出版人，现任湖北省作家协会副 主席;②桂文亚是台湾著名儿童文学作家，著有《思想猫》、《长着翅膀游英国》、《美丽眼睛看世界》、《哈玛!哈玛!伊斯坦堡》等30多部儿童文学作品;③吴继路，北京市顺义区人，首都师范大 学中文系教授，北京作家协会、中国写作学会会员;④毕淑敏，中国作家协会会员，国家一级作家。故选B。

　　24.【答案】C。解析：黎锦晖是现代儿童音乐剧的开创者，故选C。

　　25.【答案】B。解析：《小红帽》是格林童话。

　　26.【答案】D。解析：《永别了，武器》是海明威的代表作品，表现的是反战主题。

　　27.【答案】C。解析：魔幻现实主义是拉丁美洲文学中一个最重要的文学流派，它兴起于20 世纪三四十年代，成熟于50年代，到六七十年代达到高潮。

　　28.【答案】C。解析：高尔基被誉为“无产阶级艺术最伟大的代表者”、社会主义现实文学奠基人以及无产阶级革命文学的导师。他最优秀的作品是长篇小说《母亲》，是世界文学史上一部划时代的巨著，是20世纪无产阶级文学的奠基作。

　　29.【答案】A。解析：《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。它最重要的价值在于它保存了大量神话传说，如夸父逐日、精卫填海、羿射九日、鲧禹治水等。

　　30.【答案】A。解析：“常常能够填补”与“不能同样填补”两相对比。表明在生活中。道德比智慧更重要，故答案为A。但丁的话并没有包含“一个人可以缺乏智慧”的意思，B项理解错误：C项“智慧的缺陷可以填补”，原文说的是智慧的缺陷常常可以用道德来填补。强调的是道德与智慧间的互补性，故C项的理解与原文有偏差。D项意为道德的缺陷会造成智慧的缺陷。明显与原文不符。

　　31.【答案】C。解析：文段首先说明了古典中国文学大统的内涵，包括“文本与人格”的统一、“以人为本”、“天人合一”这几个方面。接着以“然而”作转折，说明中国当代文学缺乏古典文学的大统思想。因此本题答案为C。

　　32.【答案】C。解析：由“有少数选民投了所有候选人的票”可知。所有的候选人都至少获得这部分选民的选票，即C项正确。A、B、D三项题干都无法从题干中找到依据。

　　33.【答案】D。解析：多媒体技术是指利用计算机技术把文字、声音、图形和图像等多种媒体综合一体化，使它们建立起逻辑联系，并能进行加工处理的技术。这里所说的“加工处理，主要是指对这些媒体的录入、对信息进行压缩和解压缩、存储、显示、传输等。

　　34.【答案】A。解析：可将常用的Web页面放入收藏夹，以方便下次使用。

　　35.【答案】C。解析：当Excel工作簿中既有工作表又有图表时。执行“保存文件”命令则将工作表和图表一起保存。

　　二、材料分析题

　　1.【答案要点】

　　(1)教师职业劳动具有许多特殊性，其中在人际关系中，必须正确处理与学生、与同事、与领导、与学生家长等多方面的关系，有着各种特殊性 ;

　　(2)个性是指一个人区别于他人的心理特征，侧重于人的气质和性格方面;

　　(3)教师职业劳动中人际关系的特点对于教师提出了多方面的要求。其中对个性的要求是非常突出的。作为教师必须具备一些特殊的性格，其中较为突出的是“乐群性”。乐群性即乐于与他人、与群众共同相处的性格，作为教师，不仅要与学生交往，甘为学生献身。而且离开了学生甚至会感到不适。

　　2.【答案要点】

　　(1)王某对教师工作的认识是不对的。实际上，教师的工作不仅不轻松，而且很辛苦，没有艰苦奋斗、开拓创新的精神是做不好的;

　　(2)教师工作的专业性很强，对教师的个人能力要求很高。没有相应的教育教学技能是做不好教师工作的;

　　(3)如果抱着图轻松、清闲的态度从事教育工作势必造成不良后果。

　　三、写作题

　　【参考例文】

　　教师要有大海一样的胸怀

　　“海纳百川，有容乃大”，这里的“容”，我们可以理解为容纳、包容。大海正是因为有了广阔无垠的胸怀，才成就了其雄伟的气势，令世人为之倾倒。我想，我们每一个人，特别是我们教师。都要有大海一样的胸怀。

　　我们要以大海一样的胸怀去接纳，包容我们的每一个学生。学生们正处在青少年时期。各个方面的表现还极不成熟。一方面，他们对社会、对人生、对学习的重要性还不能深刻地了解。还不能事事处处深思熟虑，考虑周全;另一方面，他们又对社会、对人生、对大自然中一切新奇的事物充满着好奇，总会不顾一切地去尝试他们感兴趣的事物，而在尝试的过程中总会免不了犯下这样那样的过错，这个时候，我们就应该帮他们找出犯错原因，指导他们调整前进的方向。鼓励他们求探索，求新求异的精神，而不能容不下他们的过错。

　　对于日常行为规范都不能很好遵守的学生，我们更是要以宽阔的胸怀接纳他4J'1.因为他们更需要我们的帮助。前几天看到这样的一则故事，说的是一座古庙里有一个老方丈。带了二三十个徒弟。其中有一个弟子老是违反庙里的规矩，不是偷吃东西。就是拿人财物。其他的弟子再三请求方丈开除这个犯错的弟子，方丈总是跟这位弟子讲了道理就了事了。其他弟子只好对方丈又说：“您要留下他，我们就只好离开，到其他庙里去了!”老和尚说：“你们要走就走吧。但我不能开除他。你们还能懂得规矩，哪里学都成，而他连起码的规矩都不懂。我必须留下并教好他啊!”这位违规的弟子一下子就跪倒在师傅跟前，从此以后再也不偷窃了。我想。如果这位方丈没有宽容之心，就不会收到这样令人满意的教育效果。我们的学生中，有学习习惯不好。学习成绩不佳的孩子，日常行为极不规范，但是，我们不能歧视他们，厌弃他们，我们只能像老方丈那样，以大海一样的胸怀包容他们，耐心细致地引导教育他们，每当他们有一点滴的进步。更要热情地鼓励表彰他们。只有这样，我们才能达到育人的目的。

　　同时，每一位教师也要以宽阔的胸怀接纳学生们所有的意见和建议。一个教师。只有虚怀若谷，广纳百川，我们的教学工作、班级管理工作才会得到学生们的认同。我们的教学和管理工作才会进入一个良性发展的轨道。

　　民族的教育前辈孔夫子之所以能够成为圣人，我想与其接纳善言。包容异己。以海一样的胸怀待人处事不无关系。作为新时代教师，肩负教书育人的重任，我们更应该在教育教学实践中以大海一样的胸怀包容(但不纵容)我们的学生，广泛听取不同意见。只有这样。我们才能在自己的事业中做出辉煌的业绩，无愧于伟大的时代和人民。