中学教师资格考试《中学综合素质》高频考点：阅读理解能力_第2页

　　(四)归纳内容要点

　　所谓“要点”，《现代汉语词典》认为是“话或文章的主要内容”。文章的内容要点，就是指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处。文章的内容要点，可以是指全文的，也可以是指文章的局部的。

　　1.归纳内容要点的途径

　　(1)找出相关的概括性语句

　　在具体的文章中，概括性语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。因此寻找概括性语句来概括内容要点，是最重要的途径。文章局部内容要点的归纳，一般说来，也可以运用这一方法。

　　(2)分析相关文字的层次

　　为了防止内容要点遗漏，应对相关文字作大致的层次分析。

　　(3)提取精要，独立归纳

　　有的文章，虽然有概括力强的语句，但与试题要求归纳的角度并不一致;也有一些文学作品并没有相应的概括语句。遇到这样的情况，就要求我们根据要求，认定范围、提取精要.用自己的语言独立概括。

　　2.归纳内容要点应该注意的问题

　　归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。在此基础上还应注意两点：

　　(1)尽可能用原文中的词语作归纳

　　这是就独立归纳而言的。尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳的不准确。(2)防止要点遗漏要点遗漏，答案便不完整。防止的方法就是对相关文字作层次分析。

　　(五)根据文章内容进行的合理推断和想象

　　1.阅读中的推断和想象

　　阅读中的推断和想象，属于阅读心理学上的“模拟题”，是一种根据已知探求未知的过程。我们平时读小说，看电视连续剧，推测情节的发展、人物的命运，就是这种方法自觉或不自觉地运用。只要有阅读，就会有推测，完全没有推测的阅读是不存在的。

　　2.推断和想象的类型

　　主要有下列三种类型：

　　(1)根据文中的材料推出新的结论

　　这实际上是运用原文所提供的材料，在原文允许的范围内，通过想象进行再创造，推出原文没有直接表述的观点，得出原文所没有直接得出的结论，或者提出新的看法。

　　(2)根据文中的观点推出作者对相关问题的看法

　　这一类推断比上一类推断要困难一些。困难主要表现在对作者在文中观点的准确把握上;也表现为对“相关问题”的了解程度;还表现为一个联想和推理过程。

　　(3)根据语境推断和想象作品的相关要素

　　这里所说的“相关要素”，可以是内容方面的，也可以是形式方面的，更多的则是两者结合的。譬如根据文意补写一个领起句，或补写一个总结句，或者根据一首诗的具体描写和抒情，推断诗中所写是哪一类人，等等。这类推断的基本点是对所给文章有准确的把握，还要分析具体的上下文。

　　3.推断和想象应注意的问题

　　主要应注意两点：

　　(1)推断和想象的根据要充分

　　这“根据”就是原文的内容。原文的内容是推断和想象的前提。前提条件必须充分。如果不充分，推出的结论便不可信。这称为推断有“据”。

　　(2)推断要合乎逻辑

　　这里所说的合乎逻辑就是符合事物之间的客观联系，也指符合推理的规则。如果用因果推理法，就要看事物之间是否有因果联系;如果用类比推理，就要看事物之间是否有可比性，如此等等。这称为推断要有“理”。