2019年幼儿教师资格证保教知识与能力备考题（10）_第2页

　　参考答案：

　　1.B【解析】幼儿园教育评价实施阶段是指实际开展评价活动的阶段。它主要有相互沟通、收集信息、评议评分和汇总整理，是教育评价工作的关键。

　　2.D【解析】评价是课程的重要组成部分，它的主要目的就是改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。评价要有利于发挥教师、园长不断改进课程、提高教育质量的主动性和积极性，提倡以研究的精神看待评价。

　　3.A【解析】幼儿园教育评价的准备阶段是指具体实施评价前的预备阶段。准备阶段是否准备充分、细致及周全关系到以后工作能否顺利开展。建立相关组织发生在这一阶段。

　　4.B【解析】幼儿园教育评价实施阶段是指实际开展评价活动的阶段。实施阶段主要有相互沟通、收集信息、评议评分和汇总整理。

　　5.C【解析】波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。他还指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。

　　6.C【解析】评价类型要多样化，可采用诊断性评价、形成性评价、终结性评价等形式。

　　7.C【解析】本题考查对幼儿园课程评价的原则的理解。“有利于教师的晋级”不是幼儿园课程评价的原则。

　　8.C【解析】要获得进步，教师需要学会有效运用自我评价，其核心就是要学会自我反思。

　　9.B【解析】回顾式反思通常被视为“倒退着思考”的过程，也就是对先前经验的回想，并从回想中学习。

　　10.C【解析】在深思熟虑式反思中，教师有意识地对面临的实际问题与想象中的各种可能的解决方法之问建立连接，再从各种连接中选择最佳的解决方式。