【参考答案】
一、单项选择题
1.D【解析】综合教育包括教育内容的综合,教育手段、形式、方法的综合,教育过程的综合。
2.A【解析】主题活动的综合就是把每个阶段的主题综合各方面的教育,使有关内容得到有机结合,改变以往分科教学的形式,改变课堂教学单独自成系统的方式。主要包括三种类型:多学科综合、跨学科综合和超学科综合。
3.C【解析】综合教育的三个层次综合包括一日活动、主题活动和个别活动。
4.C【解析】幼儿的年龄特点与幼儿的认知有很大关系,教师在组织教育活动时要根据幼儿的年龄特点去选择适合的方法。
5.D【解析】题干中所描述的活动,目的是让幼儿了解人体的感觉器官及其功能,因此是有关人体的结构、功能及保护的探索。
6.B【解析】教师与幼儿的沟通言语要明确、通俗,便于幼儿理解。
7.C【解析】幼儿园教学活动是教师与幼儿的互动过程。
8.A【解析】发现法与传统的“传授法”相对立,幼儿获得的将不再是“冷藏的、死的、没有用的”知识。
9.D【解析】目标整合、内容整合、资源整合和方法整合是整合教育模式特点的四个方面。
10.B【解析】B项表述有误,在整合教育中,教育者努力创造的是受教育者健康发展的共同体,而不是个体。
11.C【解析】幼儿园是随着时代的改变而改变的,是为了适应时代的发展而做出调整的,并不是整合教育使得幼儿园课程发生了改变。
12.B【解析】因材施教是幼儿教育中一项重要的教学方法,根据不同幼儿的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个幼儿特点的学习方法来有针对性地教学,发挥幼儿的长处,弥补幼儿的不足,激发幼儿学习的兴趣,树立幼儿的信心,从而促进幼儿全面发展。
13.C【解析】教学中既要把主要精力放在面向全班集体教学上,又要善于兼顾个别学生,使每个学生都得到相应的发展。
二、材料分析题
1.【参考答案】
这个案例说明了:教育内容要求兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感。
当班里换了陌生的老师的时候,幼儿,特别是胆小的孩子,总会产生一些不安全感。每一个孩子对爱与安全的需要都不同,而静静对此的需要比一般的孩子要强烈。王老师在吃饭、睡觉的各个环节,根据静静对爱与安全需要更为强烈的特点,给予了静静积极的爱的回应,让她紧张的情绪得到了放松。
2.【参考答案】
老师的做法不对。从这个小案例中可以看出,明明并没有认真地探索,他进行的只是简单的摆弄,像这样的情况教师应该及时介入进行指导。
教育活动充分提供给幼儿自主探索学习的机会,也提供给幼儿实践的机会。幼儿的能力存在较大的差异,教师应该根据不同能力的幼儿进行个别化指导。这对教师来说是一个巨大的挑战。教师除了学会耐心等待,充分观察幼儿,还应掌握一些介人幼儿活动的时机。
通过本材料可以看出,老师并没有在明明只进行简单而重复的游戏时,及时地介入进行引导。所以这位老师的做法是错误的。
三、活动设计题
【参考答案】
青青的草地
活动目标:
(1)能运用感官较仔细地观察小草的特征。
(2)初步了解小草与人们生活的关系。
(3)懂得爱护草地,树立初步的环保意识。
活动准备:
踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶。
活动过程:
(1)感受园内春天的景色,引发幼儿对草的关注。
教师:春天到了,你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?
(2)体验感受。
教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草、和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的,引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)
(3)交流分享。
①幼儿坐下来休息,说说小草的特征和自己的感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
②请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征。
小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点儿刺刺的、痒痒的。
感受小草有弹性的特征。
教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害,压下去,还会弹起来。我们也来试一试,看看小草会不会弹起来。
③感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?
小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?(孩子们答)是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
④感受小草的清香味。
教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想一想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等)
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