2019幼儿教师资格证保教知识与能力考点模拟题：环境创设_第3页

　　【考点五】常见的活动区类型及其功能

　　【考点模拟题】

　　颜料、蜡笔、橡皮泥、剪刀、纸张等材料应该投放到( )。

　　A.美工区

　　B.图书区

　　C.沙水区

　　D.建构区

　　答案：A

　　【考点六】幼儿园活动区的创设

　　【考点模拟题】

　　( )是幼儿在活动区活动的物质支柱。

　　A.空间

　　B.氛围

　　C.环境

　　D.材料

　　答案：D

　　【考点八】幼儿园心理环境创设的原则

　　【考点模拟题】

　　( )是指幼儿园心理环境的创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每名幼儿全面、和谐地发展。

　　A.科学性原则

　　B.发展性原则

　　C.参与性原则

　　D.开放性原则

　　答案：B

　　【考点归纳】

　　1.科学性原则

　　科学性原则主要指树立科学的儿童观和教育观。树立科学的儿童观和教育观，就是要对幼儿有真挚的爱，与幼儿有良好的沟通，知道幼儿的需要和想法，并让幼儿理解保教人员的要求及标准，使幼儿获得最佳的教育，实现全面发展。

　　2.发展性原则

　　发展性原则是指幼儿园心理环境的创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每名幼儿全面、和谐地发展。保教人员要根据不同的年龄特征提供相应的发展环境。

　　3.参与性原则

　　参与性原则强调幼儿园心理环境的设计过程是幼儿与保教人员共同合作、共同参与的过程，共同创设过程中应注意避免教师中心主义，培养幼儿的主体意识。

　　4.开放性原则

　　开放性原则包含两方面的意义：(1)保教人员在设计幼儿园心理环境时要具有开放的心态;(2)设计幼儿园心理环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的环境系统。

　　【考点十】幼儿园与家长沟通的方式方法

　　【考点模拟题】

　　( )是一种集体方式的家园联系形式。

　　A.家长学校

　　B.家长委员会

　　C.家访

　　D.家园之窗

　　答案：A

　　【考点归纳】

　　1.电话联系

　　电话联系是幼儿园家长工作中最快捷、最灵活的联系方式。教师可以通过电话及时向家长说明 幼儿在园的情况，了解幼儿在家中的表现。

　　2.家访工作

　　家访前教师要做好充分的准备，包括熟悉幼儿的资料，怎样应对家长可能提出的问题及打电话预 约等。

　　3.入园、离园

　　在家长接送幼儿的过程中，教师要有目的地与个别家长交谈，对于幼儿的优点要及时向家长说明，对于孩子需要改进的地方要婉转地向家长提出，并与之协调好家园共育的问题。

　　4.亲子活动、节日联欢、开放日

　　每一位家长都希望能了解幼儿在园的生活，教师要经常给家长创造这样的机会，定期举办一些亲 子活动、节日联欢、开放日等，使家长能了解幼儿在园情况。其中，开放日是最常采用的方式。

　　5.家园之窗

　　幼儿园教室门口的家长园地，是联系家园的纽带，是传输信息和知识的桥梁。将保教内容向家长 及时介绍，帮助家长明确本阶段教育重点，增强家庭教育目标的目的性，使家长对幼儿园的学习内容 做到心中有数。

　　6.家长委员会

　　家长委员会是家长的代表，可以把家长共同关心的话题或意见告诉教师。更重要的是，家长委员 会是教师的智囊团，如果平时教师遇到什么棘手的问题，可以请教家长委员会，大家一起出谋划策、解决问题。

　　7.家园联系手册

　　教师可以通过《家园联系手册》向家长反映幼儿在园生活、学习情况，家长接到联系手册就能较为 全面地了解幼儿在园的情况。

　　8.家长学校

　　家长学校是家长工作的一种新形式，是一种集体方式的家园联系形式。它主要是指学校向家长 宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。

　　【考点十一】幼儿园与社区的合作

　　【考点模拟题】

　　社区中的腰鼓队表演时，教师带领幼儿去观看，这发挥了( )对幼儿教育的意义。

　　A.社区资源

　　B.社区文化

　　C.社区环境

　　D.社区习俗

　　答案：B

　　【考点归纳】

　　社区幼儿教育是指我国以幼儿及其家庭为对象开展的各种形式的优生、优育、优教活动。

　　1.利用社区的地域环境优化幼儿园教育

　　社区的地域环境主要指的是社区的地理环境、资源环境和人工环境等。优越的地理环境、丰富的资源环境和独特的人工环境等都是幼儿园加以利用的宝贵资源。

　　2.利用社区的人口环境优化幼儿园教育

　　在教育活动中，社区中各行各业的人都可以成为教育队伍中的一分子，他们的丰富经验能够给幼儿及幼儿教育以启发。另外，教师还要注意把社区中具有品质和高尚人格的人吸引到幼儿园里来，为幼儿提供与他们共同生活、学习和游戏的时间和空间，使幼儿潜移默化地受到他们的良好影响。

　　3.利用社区的文化环境优化幼儿园教育

　　社区的文化环境包括社区的物质生活方式(如衣食住行方式、工作和娱乐方式)和社区的精神生活方式。

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