2019年幼儿教师资格证《保教知识与能力》模考试题（一） _第4页

　　二、解答题

　　11. 【答案】

　　(1)了解幼儿的家庭及在家情况;

　　(2)向家长介绍幼儿园的各项工作;

　　(3)向家长宣传幼儿教育的知识;

　　(4)向家长传授正确的教育观念和方法;

　　(5)鼓励家长参加幼儿园各项活动。

　　12. 【答案】

　　(一)幼儿教育对个体发展的意义

　　幼儿教育对个体发展的意义是指幼儿教育可以促进学前儿童在身体、认知、社会性和情感等方面健康全面和谐地发展。幼儿期是人生发展的重要

　　时期，这一时期的环境和教育质量直接影响儿童今后的发展。表现在以下几个方面：1.促进生长发育，提高身体素质;2.开发大脑潜力，促进智力

　　发展;3.发展个性，促进人格的健康发展;4.培育美感，促进想象力、创造性的发展。

　　(二)幼儿教育对于教育事业、家庭和社会的价值

　　幼儿教育不仅对于个体的身心发展十分重要，而且对于教育事业的发展、家庭的幸福和社会的稳定与进步也具有重要的作用。

　　三、论述题

　　13.【答案】

　　游戏是幼儿最喜爱的活动，也是对幼儿进行数学教育的有效手段。数学游戏的作用如下：

　　(1)数学游戏可以培养幼儿对数学的兴趣和正确的数学态度。

　　一方面，游戏是培养好奇心的有效方法之一，这是由游戏的性质决定的一趣味性强、令人兴奋、具有挑战性等。好奇心又为探索数学现象的奥秘

　　提供了强大的动力，增强了幼儿对数学的兴趣。另一方面，游戏还可以帮助幼儿养成乐意吸取不同的思路、勇于创造的研究态度。

　　(2)数学游戏给幼儿带来了良好的情绪体验。

　　由于教学活动是通过游戏的形式表现出来的，因此也和游戏一样，能够保证幼儿的心理健康，丰富幼儿的情感。通过教学活动游戏化，在教学活

　　动中，创设宽松和谐的游戏环境，能帮助幼儿消除平时学习中的紧张、厌烦等不愉快情绪体验，把教学活动变成轻松愉快的情绪体验。

　　(3)数学游戏可以促进幼儿思维能力的发展。

　　思维是人类认识活动的核心之一，思维的产生是儿童心理发展的重大质变。在幼儿数学教育活动中，有很多数学内容都可以通过游戏来完成，而

　　此类游戏能促进幼儿思维能力的发展。

　　(4)数学游戏可以培养幼儿的非智力因素。

　　数学教学活动游戏化通过生动活泼的教学游戏，使幼儿进行积极主动的游戏活动，同时，在活动中，幼儿必须依靠自身的努力，克服困难，解决

　　问题，最后获得成功。因此，这对幼儿的意志性格的培养，对独立性、主动性、创造性、自信力和自制力的发展有较大的促进作用。

　　四、案例分析题

　　14.【答案】

　　1.该实习生测验的是幼儿思维的发展水平(或思维水平的比较、判断的发展水平)。

　　2.实习生没有考虑到儿童的具体特点，如儿童对概念的掌握、思维的直观形象性、生活经验等因素对测验题目设置的影响。儿童对抽象的符号A、

　　B、C 较具体的人和事生疏，理解能力差，影响了比较、判断、推理能力的发挥。

　　五、活动设计题

　　15.【参考答案】

　　小班美术活动画：桃花朵朵开

　　活动目标：

　　1、通过观察图片，知道桃花的外形特点、颜色。

　　2、根据老师的口诀，尝试用手指点画出桃花的基本造型。

　　3、感受桃花的美丽，体验作画的乐趣，大胆的进行创作。

　　活动重难点：

　　1、重点：学会口诀，掌握点指画的方法。

　　2、难点：准确地画出五个点围成圈的形状。

　　活动准备：

　　材料：桃花的图片，画纸若干，若干颜料盘和调好的颜料，擦手毛巾，围裙。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　(一) 图片导入

　　1、教师出示春天桃花的图片，让幼儿观察，初步感受桃花的美。

　　(1)教师提问：“在刚才的图片里我们看到了什么?你觉得它怎么样?喜欢它吗?”

　　幼儿自由回答

　　(2)“老师今天请到了桃花宝宝来幼儿园做客，我们怎样欢迎一下它?”

　　幼儿自由发言

　　2、引出活动任务

　　“咦?”老师手放在耳朵做惊讶状“桃花宝宝悄悄告诉我说‘我一个人来幼儿园做客太孤单了，小朋友们能帮帮我吗?’，那今天我们就来画出更

　　多的桃花宝宝陪陪它好吗?”

　　二、基本部分

　　1、教师与幼儿一起观察、讨论桃花的基本形态，该如何去画

　　(1)教师引导幼儿观察“请大家仔细看一看，桃花宝宝长得什么样?”

　　(2)教师对幼儿进行提问“谁来说一说你看到的桃花宝宝是什么颜色的?”“花瓣是什么样子?“有几片花瓣?”

　　(3)教师总结出桃花的基本形态。

　　2、教师示范讲解作画要点，幼儿尝试作画

　　(1)教师边画边讲解画一片花瓣的方法，并请幼儿尝试。

　　“今天我们用食指宝宝来帮我们画花瓣，小手伸出来轻轻点取颜料，在画纸上稍稍用力按压，一片花瓣就出来啦。”幼儿练习。

　　(2)教师教幼儿完整画桃花的方法，并请幼儿尝试作画。

　　“我们要用刚才的方法，围圆圈画出五片花瓣，桃花就开好了，画完后小手在毛巾上擦干净。”幼儿练习

　　(3)教师示范边画边念口诀画：逐字念口诀“桃花朵朵开”每念一个字，食指点一点，画出桃花的造型，多示范几次便于幼儿观察。

　　“桃花朵朵开。”教师边画边讲“刚才老师画画的时候说了一句什么话?说的时候是怎么画的?”幼儿讨论发言

　　(4)请个别幼儿示范，并指导

　　“谁愿意上来试试像老师刚才那样一边说一边画?”

　　“他画对了吗?做的好在哪里?还可以怎么做的更好?”总结出不足的方面提醒幼儿做得更好。

　　3、幼儿集体练习绘画，教师巡回逐个指导

　　(1)教师边指导，“桃花朵朵开”口诀始终贯穿在指导过程

　　“请小朋友们跟着老师的口诀画出桃花宝宝。”

　　(2)幼儿掌握点指画的方法后，鼓励幼儿自念自画。

　　“请小朋友们自己边说口诀边画桃花宝宝。”

　　4、绘画结束，对幼儿的画进行集体评价(积极正面的)

　　三、结束部分

　　游戏结束：找朋友

　　请幼儿带着自己的画和画图片里的桃花宝宝做朋友(唱儿歌“找朋友”)

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