2019幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点：第六章第三节

　　第三节 幼儿园教育评价的实施

　　一、确定评价的目标☆☆

　　幼儿园教育评价的目的就是要了解幼儿园教育的水平和现状，为管理者决策服务。幼儿园教育评价目标的确定，是与管理者的需要直接相联的。如果管理者想了解幼儿园教育工作的全貌，就进行全面的评价;如果只想了解幼儿园某项工作或幼儿某方面发展水平，如幼儿园卫生保健工作情况，幼儿智力发展情况等，则只要进行这些个别项目的评价即可。

　　二、设计评价方案☆☆

　　根据幼儿园评价的目标要求，设计评价方案，这是实施幼儿园教育评价之前重要的准备工作。幼儿园教育评价方案的编制，一般要从如下几个角度进行：

　　第一，分解目标，形成指标体系

　　幼儿园教育是一种有目的的活动，幼儿园教育评价就是把幼儿园教育活动的实际状况与幼儿园教育的预期目标相比较并做出价判断的过程，因此，幼儿园教育评价是以幼儿园教育目标为基础展开的一种活动。幼儿园教育是一个系统，这个系统包含着多个侧面，多层次的子系统，各个子系统又包

　　含多项具体的教育活动，从宏观上看，幼儿园教育有相应的总体目标;从微观上看，每项具体的幼儿教育活动都有自己具体的目标，这些具体的目标是总目标的组成部分。这样，每一层次的目标都可以分解，进而使幼儿园教育目标形成个多层次的目标体系，分解后的目标体

　　系中处于最低层次、具有可操作性的目标具有指标性质，可以作为教育评价的指标，因而，幼儿园的目标体系也可以转化成幼儿园教育评价体系，值得一提的是具体的指标只能反映目标的某一方面或一部分，并不能反映总目标，只有整体指标体系才能反映出幼儿园教育的整

　　体水平。

　　第二，界定标准，形成标准体系

　　幼儿园教育评价是判断幼儿园教育价值高低的过程，拥有评价的指标体系，只是分解了幼儿园教育目标，使其变成可以测量的指标，幼儿园教育是否达到了这些指标，达成度如何，还需要做出一定的价值判断，这就必须制订一个判断标准，幼儿园教育评价标准或标准体系是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度，在进行幼儿园教育评价时，必须要以科学的态度认真做好制订幼儿园教育评价标准的工作，使幼儿园教育评价科学化，标准化。只有有了科学的幼儿园教育评价标准，幼儿园教育评价才

　　能顺利进行。

　　第三，形成计量体系

　　计量就是用一个规定的标准已知量做单位，与同类的未知量相比较，而对这个未知量加以测定的过程。幼儿园教育评价中的计量与我们生活中的计量是基本相同的，幼儿园教育评价的计量是用评价标准对评价对象进行测量的过程。幼儿园教育评价的计量过程通常由以下两个基本要素构成：一是加权，即根据指标体系中各项指标的重要程度，赋以一定的权数;二是记分，即根据各项指标所评等级的标度值和权数，求得评价分值。以上幼儿园教育评价计量过程中的两个因素相互联系、相互补充，形成一个有机的整体，这个整体就是幼儿园教育评价的计量体系。

　　三、实施评价☆☆

　　幼儿园教育评价实施过程一般可以分为准备阶段、评价实施阶段和评价结果反馈阶段。

　　(一)准备阶段

　　1.组织准备

　　幼儿园教育评价要根据评价的目的、评价内容等的不同，成立与之相适应的评价班子，其组织形式有：管理部门成立的评价小组，科研部门成立的评价小组，由管理人员、科研人员、幼教专家等组成的评价小组，园长、教师、幼儿成立的评价小组等。评价前要对小组内的人员进行培训，并对参与评价的人员进行分工，使大家在实施评价时能做到各尽其责，各司其职。

　　2.文件、工具准备

　　即为评价的顺利进行而准备评价方案、评价登记表、资料汇总表以及所需的标准化测量工具，等等，也包括施测时所需的笔、纸等。

　　(二)评价实施阶段

　　评价实施阶段是实际开展评价活动的阶段，是幼儿园教育评价的中心环节。实施阶段一般要按如下程序开展评价：

　　1.宣传发动

　　主要目的是统一评价者和被评价者的思想，防止产生消极甚至抵触情绪，使大家能以平常的心态接受评价，积极配合评价工作。

　　2.搜集资料

　　搜集资料是评价实施的中心工作，也是最为艰巨的工作，要求评价者以科学的态度、正确的方法和良好的工作状态开展这项工作，评价者要尽可能运用多种方法搜集真实、客观的数据资料，为科学评价幼儿园教育服务。

　　3.评分和汇总

　　在掌握大量有关资料的基础上，评价人员就可以给每一个具体的项目进行评分，然后对多项目的评分进行汇总，并进行初步的统计分析。这一过程往往可以上机完成。但是，一些访谈记录、作品等资料只能分门别类进行整理，以便对比分析。

　　(三)评价结果反馈阶段

　　开展幼儿园教育评价，就是为了更好地促进幼儿园教育工作，将评价结果用适当的方式反馈给有关人员，有利于使其改进工作。为此，评价人员要对评价结果进行科学地分析，写出评价报告，提供给有关人员参考，使其根据评价情况调整自己的工作，以促进幼儿园教育质量的提高。

　　幼儿园评价报告是要求对幼儿园教育的评价过程和结论进行全面的描述，提出合理的意见和建议。幼儿园评价报告主要由四个部分组成：

　　1.封面

　　幼儿园教育评价报告封面的内容一般由标题、评价者、评价对象、评价时间、评价报告的写作时间等组成。评价报告的标题包括评价内容、评价对象和文章体裁，如《(关于)××幼儿园办条件的评估报告》。评价者指一定的评价组织。评价对象是单位或集体，也可以是个人。评价时间如果有跨度，要写上跨度时间。评价报告的写作时间一般是指报告呈递时间。

　　2.前言

　　前言是报告的开头部分，这一部分要写明：评价目的;评价方案的背景情况，主要说明评价标准的来源，评价人员的组成;评价情况的简要综述。

　　3.正文

　　正文是评价工作最重要的部分。主要内容包括：评价方法与过程(描述采用的评价方法以及评价的实施过程，重点写清楚评价信息的收集与处理过程)，评价结果及对结果的分析(介绍收集到的主要信息及对这些信息的分析处理结果)。

　　4.结尾

　　结尾主要包括评价结论(对评价信息处理后推断出的结论)和评价建议(对评价对象的有关工作提出相应的建议)。