2019年幼儿教师资格证综合素质试题及答案（三）_第5页

　　二、材料分析题

　　30.【参考答案】

　　(1)这位教师的观点是不正确的。现代社会对教师的要求越来越高，仅凭“吃老本”是不能适应现代幼儿教育的要求的。教师要终身学习，终身提高。

　　(2)教师学习的内容有：一是学会学习。二是通晓自己所教的学科，成为学科专家。一个合格的教师应全面学习一门学科，包括学科历史、学科结构体系、学科基础理论、学科知识应用以及跨学科知识等。三是学习有关教育的学问。未来的教师必须是一个教育专家，必须在学习专业学科的同时掌握其他有关教育的学问，如心理学、教育哲学、教育技术学、管理学等。四是学习信息技术。教育信息化主要强调将现代化信息技术转化为现代教学手段。它包括两类：一类是视听技术，如广播、电影、影视、录像等;另一类指信息处理技术，主要是计算机的操作技术。

　　31.【参考答案】

　　关爱幼儿最基本的要求是尊重幼儿的人格，尊重幼儿的主体性，树立以幼儿为本的思想。教师只有真诚地关心爱护每一个幼儿，才能打开他们幼小的心扉，使他们多一些体验和感悟，多一些憧憬，让教育淋漓尽致地展示人性的魅力和对幼儿的至爱。

　　爱岗敬业。在保教活动中，教师要对幼儿园教育教学工作认真负责，一丝不苟，精益求精，对幼儿热情关怀，尽心尽力，富有责任感。

　　本材料中，张老师对幼儿的关爱渗透在一日生活的方方面面。例如在晨间接待时，如果有幼儿出现消极情绪，教师可以用一些身体接触缓解孩子的情绪，让幼儿感受到教师对他的关爱。吃饭环节，要教育幼儿一口菜一口饭地吃，要细嚼慢咽。关爱特殊幼儿，如让体弱幼儿稍早一点进食，多鼓励挑食严重的幼儿吃各种食物，增加各种营养，促进幼儿生长发育。

　　32.【参考答案】

　　(1)笑可以使人与动物相区别;笑可以帮助我们保持平衡感;笑可以揭示人的本来面目。

　　(2)人们通常认为悲伤是更可贵的情感，但作者对这一看法持否定态度。这段话反证了笑更难做到，也更可贵。

　　三、写作题

　　33.【解题思路】

　　1.审题

　　(1)审文体——论述文

　　论述文是说服劝导读者同意作者观点的一种说理性文章。考生在写作的时候必须按照论述文的格式进行书写，不能写成论述文之外的其他文体，考生按照议论文的思路和格式进行写作即可。

　　(2)审题型——材料作文

　　文章的核心观点“幼儿创造性思维的培养”已经给出，考生围绕幼儿创造性思维的培养进行论点阐述即可。

　　(3)审要求——观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

　　2.谋篇布局

　　(1)定题目。材料中主题已经给出——“幼儿创造性思维培养”，考生可以使用最直接的题目，如幼儿创造性思维培养的途径等。

　　(2)开头点题。开篇直接说明幼儿创造性思维培养的重要性和必要性，点出主题。

　　(3)正文论述培养幼儿创造性思维的培养的必要条件和途径。

　　(4)结尾点题。由幼儿创造性思维升华到国家创新型人才的培养。

　　【参考范文】

　　幼儿创造性思维培养之我见

　　21世纪是一个创新的世纪，要想培养大批创新人才，必须从幼儿开始。因此，全面推进幼儿创新教育，培养幼儿的创新精神，发展幼儿的创新能力势在必行。培养幼儿的创造性思维，需要从不同的方面进行改进和努力。

　　首先，幼儿教师要具有创新精神和创新能力，具备创新水平。这是教师职业的基本要求，也是当代社会对教师的普遍要求。要求教师要热爱自己的教育事业，有强烈的创新意识，能为幼儿创造一个轻松、宽松的学习环境;同时要求教师要有强烈的求知欲，要有教育科研能力以及具备现代教育理论，要与时俱进，不断更新自己的教育理念和教育方法。

　　一名具有创新精神的教师，不仅需要懂得鼓励幼儿积极探索，激发幼儿的好奇心和探索欲，鼓励他们的探索行为，同时还要丰富幼儿的感性知识和生活经验，这是创造性思维发展的源泉。幼儿的知识和经验大多来自日常生活和游戏，以及幼儿喜闻乐见的各种活动，因此，在平时的教育教学中，老师要经常有目的、有计划地引导幼儿去感知、去观察、去探索、去发现，鼓励他们多看、多听、多做、多想、多问、多说，从各方面扩大幼儿的认识经验范围。游戏是幼儿最喜爱的活动，也是发展幼儿创造性思维的重要形式和手段。在游戏中，幼儿的心情愉快，情绪高涨，精神饱满。因此，教师要不失时机地加以引导鼓励，以促进幼儿创造性思维的发展。其次，创造性思维更多地表现在解决问题的过程中，教师可以在游戏、绘画、劳动及日常生活中不断提出一些富有启发性的问题，引导幼儿去讨论，去观察，去分析、比较、判断和推理，鼓励幼儿大胆设想，寻求解决问题的办法。同时，教师应经常向幼儿提一些有一定难度的任务或问题，使幼儿既能运用已有的知识经验与能力，又需付出努力进行思考或操作。幼儿经过努力，克服困难完成活动的过程，可以发展他们的创造性思维。

　　创新是民族之魂。幼儿园教师应该深知创新精神是未来人才最重要的素质之一，而这种素质必须从小培养。幼儿期是智力发展最迅速的时期，教师应抓住这一有利时机，结合幼儿的思维特点，采取适当的方法，实施正确的教育，使之更好地发展。(848字)

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