2019年幼儿教师资格证综合素质试题及答案（一）_第4页

　　参考答案及解析

　　1.B【解析】题干体现两位老师的儿童观的差异，李老师做到了尊重儿童，体现职业理念的特点。

　　2.C【解析】幼儿园教师要协调家长做好家园共育工作，配合完成对幼儿的教育。

　　3.B【解析】幼儿是发展中的人，具有巨大的发展潜力。

　　4.C【解析】幼儿教育要面向全体幼儿，做到公平公正。

　　5.B【解析】题干的说法违反了我国《教师法》

　　6.D【解析】题干的说法违反了我国《未成年人保护法》，保护未成年人身心健康。

　　7.A【解析】(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

　　8.A【解析】教师有进修培训的权利。

　　9.D【解析】幼儿财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。

　　10.C【解析】题干责任主体为司机和幼儿园。

　　11.A【解析】题干搜口袋属于侵犯儿童隐私权。

　　12.C【解析】C选项不属于信息和资料。

　　13.D【解析】违背了《中小学教师职业道德规范》中为人师表。

　　14.C【解析】为人师表中的示范作用。

　　15.B【解析】体现终身学习的职业道德。

　　16.D【解析】侵犯教师进修培训的权利。

　　17.C【解析】本句为王勃滕王阁序名句。

　　18.A【解析】人民艺术家老舍。

　　19.B【解析】罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲上的地位。罗丹和他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。

　　20.B【解析】世界上最早研究石灰岩岩溶(喀斯特)地貌的著作——徐霞客游记

　　21.A【解析】第二次世界大战英国医生发明青霉素

　　22.D【解析】“初唐四杰”：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

　　23.D【解析】注意两个关键短语“世界民间文学史”“阿拉伯中古时期”

　　24.A【解析】淋巴细胞是白细胞的一种。由淋巴器官产生，机体免疫应答功能的重要细胞成分。

　　25.C【解析】略

　　26.D【解析】数据库管理不属于word功能。

　　27.B【解析】略

　　28.B【解析】“如果不到长城，就不是好汉。”为真，根据充分条件假言推理形式的否定后件式，可以推出“是好汉，所以，到过长城。”“如果……那么”关系属于充分条件，只能由前项推出后项，所以选项B符合题意。A、D两项属于无效形式，故选B。

　　29.B【解析】该数列中，分别作差能得到，5、-1、4、3，在生成的这一新的数列中，前后相加能得到后一个数，5-1=4，-1+4=3，那么4+3=7，需要12+7=19，因此本题选择D

　　30.【答案要点】

　　麦克斯韦的父亲的教育方式是育人为本的儿童观的体现。育人为本的儿童观认为。儿童是处于发展中的人;既是受教育的对象，又是受教育的主体;儿童是独特的生命个体;儿童是一个完整的人;儿童是一个有社会意义的人。麦克斯韦的父亲并没有因为麦克斯韦画得不好而否定他，而是从他的画当中看出麦克斯韦的数学天赋，并因材施教，引导其成长为一个数学家。这反映出麦克斯韦的父亲始终把麦克斯韦当成一个发展的、独特的、完整的人，并依据麦克斯韦的特质去引导他成长，具有深刻的启发性。

　　启示：

　　(1)研究和了解儿童的特性;

　　(2)尊重和维护儿童的人格和权利;

　　(3)尊重儿童的个体差异;

　　(4)公平公正地对待儿童;

　　(5)创造条件不断挖掘儿童的潜力。

　　31.【答案要点】

　　(1)爱岗敬业。管老师任教13年，在每一个岗位上都做得很出色，对工作高度负责，勤恳敬业。

　　(2)关爱学生。管老师关心爱护全体幼儿，对每个幼儿一视同仁，对幼儿严慈相济，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，微笑着对待每一个幼儿。

　　(3)教书育人。管老师能够遵循教育规律，实施素质教育，创造良好的保育教育环境，让幼儿在快乐中学习。

　　(4)为人师表。管老师坚守高尚情操，作风正派，不利用职务之便谋取私利，还以身作则，以自己的行为潜移默化地影响学生。

　　(5)终身学习。管老师崇尚科学精神，拓宽知识视野，潜心钻研业务，通过自学取得了大专文凭，从事课题研究，撰写论文，为幼儿的健康成长不断学习。

　　32.【参考答案】

　　(1)①人具有“顺变”能力，能适应时尚;②人有“从众”心理，往往会趋时逐流;③人都爱面子，易于屈从时尚的压力。

　　(2)①要顾及具体的现实条件，不超越实际追求时尚;②在时尚面前要有自己的选择;③要保持心灵的高傲，任何情况下都不为时尚所左右。

　　33.【参考范文】略

		20一16分	15—11分	10一6分	5—1分
基 础 等 级	内 容 20 分	符合题意 中心突出 内容充实 思想健康	符合题意 中心突出 内容较充实 思想健康	基本符合题意 中心基本突出 内容单薄 思想基本健康	偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不够健康
	表 达 20 分	符合文体要求 结构严谨 语言流畅	符合文体要求 结构完整 语言通顺	基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺	不符合文体要求 结构混乱 语句不通
发 展 等 级	特 征 10 分	1．观点深刻：(1)透过现象深入本质；(2)揭示事物内在的因果关系；(3)观点具有启发作用 2．表现力强：(4)立意高远；(5)材料丰富；(6)论据充足；(7)论证严密 3．有文采：(8)用词准确；(9)句式灵活；(10)善用修辞；(11)文句富有表现力 4．有创意：(12)见解新颖；(13)材料新鲜；(14)构思新巧；(15)推理想象有独到之处； (16)有个性特征

　　说明：

　　(1)基础等级项，要兼顾“内容”与“表达”两个方面。“题意”项以符合所给材料的内容为准。

　　(2)发展等级项，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。

　　(3)错别字、标点错误每处扣1分，最高扣3分。

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