2018幼儿教师资格证《综合素质》备考试题8_第2页

　　(5)创造能力

　　幼儿教师的创造能力主要是指其不断学习，吸取新知识，创造更新的教育方法的能力。教师可以通过教具玩具的制作、环境的布置、教学活动的实施来锻炼自己的创造能力。

　　(6)设计能力

　　幼儿教师的设计能力主要是指教师设计幼儿教育计划的能力，它包括设计教育幼儿的计划和一日活动的计划的能力。

　　7.【答案要点】幼儿园与社区合作的方式：

　　(1)请进来的方式

　　①请社区里的人员为孩子开展活动;

　　②利用社区的物、景和设施教育孩子;

　　③利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。

　　(2)走出去的方式

　　①建立幼儿活动机构;

　　②开展流动幼儿服务;

　　③建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动;

　　④与社区联手，优化社区环境的活动。

　　8.【答案要点】托幼机构家长工作的五项原则：

　　(1)尊重性原则

　　在指导家庭教育时，幼儿园要尊重家长，平等对待各类家长，尤其是各方面发展暂时落后的幼儿的家长，并引导家长在家庭里建立民主平等的亲子关系。

　　(2)科学性原则

　　在指导家庭教育的内容和方法时，幼儿园要注意科学性，使其符合幼儿身心发展的基本规律和幼儿教育发展的客观规律，做到理论联系实际，既有科学性，又通俗易懂。

　　(3)协调性原则

　　幼儿园在进行家庭教育指导时，要经常和家长交流情况、相互沟通、互通有无、协调配合，形成教育合力。

　　(4)了解性原则

　　了解家长的自身情况、家庭情况、家庭教育情况、对幼儿园教育的看法，可以利用谈、家访、填表等多种形式进行。

　　(5)针对性原则

　　幼儿园在进行家庭教育指导时，要根据幼儿和家长的不同特点，开展分类型和分层次的指导，注意灵活性。